《呼风唤雨的世纪》.docxVIP

课题

《呼风唤雨的世纪》

学校

班级

四年级

日期

教学目标

1.认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。

2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

?

学生学情分析

本班有28名学生，其中男生16名，女生12名。优生少，后进生多，在教学过程中要考虑到大部分后进生。

教学重难点分析及解决措施

重点：?认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。

难点：朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

解决措施：引导学生认真读写词语，用真情实感感悟课文。

?

教学准备

课件

教学设计

教学环节及时间

活动目标

教学内容

活动设计

媒体应用及分析

20分钟

1.了解文意，理解文章内容。

2.积累一些重要文言词语，提高阅读文言文的能力。

部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》

师生互动交流谈谈对本文的理解。

小组讨论交流文章所表达的中心思想。

多媒体信息技术具有图像、声音、动画和视频等多种形象化功能，在语文教学活动中，

积极利用这些直观工具可以积极调动学生的感官系统，让学生全身心地投入到积极地课堂学

习和思维活动中。

?

板书设计

本课生字

唤??纪?技改程?超?亿?核?奥?益?联?质?哲任?善

?

课后反思

这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术开展历程，

展示了科学技术的迅猛开展给人类生活带来的宏大变化和

灿烂前景。教学前，同学们预习了课文，对文中出现的新事

物名称也有了初步的理解。同时，他们也通过上网，知道了

作者路甬祥。这些对上好这篇科普性文章是很有帮助的。课

堂上，我主要让学生质疑、解疑，弄清课文内容。让学生“不

动笔墨不读书〞，养成一个良好的学习语文的习惯。同时，

静心考虑问题，解决问题。