第二单元 小数乘除法综合与测试（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学沪教版.docx

第二单元小数乘除法综合与测试（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学沪教版

主备人

备课成员

教材分析

“第二单元小数乘除法综合与测试（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学沪教版”主要围绕小数乘除法的综合应用展开。本单元在学生已经掌握小数乘除法基本概念和运算方法的基础上，通过实际问题引入小数乘除法的综合运用，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。教材内容与实际生活紧密联系，旨在让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本单元的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过小数乘除法的综合运用，学生将发展数感和运算能力，能够熟练运用数学知识解决实际问题，提高数据分析能力。同时，通过小组合作探讨和问题解决，培养学生的合作意识与创新思维，以及批判性思维能力，使其在解决数学问题的过程中形成有效的策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是小数乘除法的综合运用，具体包括：

-小数乘法的意义和运算方法，例如0.3乘以4等于多少，如何计算。

-小数除法的意义和运算方法，例如1.2除以0.3的步骤和结果。

-小数乘除法在实际问题中的应用，如购物时价格的换算、面积的计算等。

重点在于让学生掌握小数乘除法的运算规律，能够灵活运用到实际问题中。例如，教授学生如何使用小数乘法计算长方形的面积，通过设定长和宽分别为小数，让学生理解小数乘法在实际生活中的应用。

2.教学难点

本节课的难点主要包括以下几个方面：

-小数乘除法中数位的对应和进位问题，例如在计算0.25乘以0.4时，学生容易混淆小数点的位置。

-小数除法中商的确定，尤其是当除数是小数时，如何确定商的整数部分和小数部分，如计算1.56除以0.4。

-复杂小数乘除法的步骤和方法，例如连续进行多个小数的乘除运算，学生可能难以记住步骤。

难点举例说明：

-在教授小数乘法时，学生可能难以理解小数点移动的规则。可以通过具体的例题，如计算0.3乘以0.2，让学生观察小数点移动的规律，从而加深理解。

-在小数除法的教学中，学生可能会在确定商的位置时遇到困难。可以通过实际例题，如0.8除以0.2，引导学生观察商的整数部分和小数部分是如何确定的，以及小数点在商中的正确位置。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过以下步骤进行：

1.讲授法：讲解小数乘除法的运算规则，通过具体例题演示运算过程。

2.互动讨论：在讲解后，组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，如计算购物总价或比较物品单价。

3.案例研究：引入现实生活中的案例，如计算家庭月度电费，让学生运用小数乘除法进行计算。

4.游戏化学习：设计小数乘除法的竞赛游戏，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.教学媒体使用：利用电子白板展示例题和运算过程，增强视觉效果，辅助学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘除法综合应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在日常生活中会遇到很多需要计算的情况，比如购物找零、计算面积等，你们知道如何用小数来进行这些计算吗？”

-展示一些与小数乘除法相关的实际问题，如购物小票、房屋面积计算等，让学生初步感受小数乘除法在生活中的应用。

-简短介绍小数乘除法的基本概念和在本单元学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数乘除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘除法的基本概念、运算规则和实际应用。

过程：

-讲解小数乘法的定义，包括小数乘以整数、小数乘以小数的情况，以及小数点的处理规则。

-介绍小数除法的定义，包括小数除以整数、小数除以小数的情况，以及商的确定方法。

-使用示例题目，如0.5乘以2、1.2除以0.3，来演示小数乘除法的运算过程。

-通过图表或示意图帮助学生理解小数乘除法的运算规律。

3.小数乘除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘除法的实际应用和解决问题的方法。

过程：

-选择几个典型的小数乘除法应用案例，如计算物品总价、计算房屋面积等。

-详细介绍每个案例的背景、解题步骤和结果，让学生全面了解小数乘除法在生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，并讨论如何应用小数乘除法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论小数乘除法在生活中的其他应用场景，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个小数乘除法的应