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第3章微专题八烃的燃烧规律(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(鲁科版2019)
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为第三章微专题八——烃的燃烧规律。教材内容主要包括烃的分类、烃的燃烧通式、燃烧产物的计算及分析,以及烃燃烧对环境的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课基于鲁科版2019高中化学必修第二册第三章的内容,学生在学习有机化合物的基础知识后,已经了解了烃的定义和分类。在此基础上,本节课将引导学生探讨烃的燃烧规律,与已有知识形成紧密联系,帮助学生更好地理解烃的化学性质及其在实际生活中的应用。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:发展学生的科学思维能力和实践创新能力。通过探究烃的燃烧规律,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力;提高学生的宏观辨识与微观探析素养,使其能够从原子、分子层面理解燃烧反应的实质;同时,增强学生的社会责任感,认识到化学物质对环境的影响,形成绿色化学观念,为可持续发展贡献力量。
教学难点与重点
1.教学重点
-烃的燃烧通式的掌握:本节课的核心内容是理解并掌握各类烃(如烷烃、烯烃、炔烃)的燃烧通式,例如烷烃的燃烧通式为CnH2n+2+(3n+1)/2O2→nCO2+(n+1)H2O。
-燃烧产物的计算:教会学生如何根据烃的分子式计算燃烧产物中二氧化碳和水的摩尔数,例如乙烷C2H6完全燃烧生成多少摩尔的CO2和H2O。
-烃燃烧对环境的影响:强调烃的燃烧对环境的影响,如产生的温室气体对全球气候变化的作用。
2.教学难点
-烃燃烧反应的平衡理解:学生可能会难以理解燃烧反应中的化学平衡状态,例如在氧气不足时,燃烧可能不会完全进行,生成一氧化碳等副产物。
-燃烧产物的定量计算:学生可能对如何从分子式推导燃烧产物及计算其摩尔数感到困惑,例如在处理含有多个碳原子的烃时,如何准确计算所需的氧气量和生成的水蒸气量。
-实际应用中的复杂情况:学生可能难以将烃的燃烧规律应用到复杂的实际问题中,如计算工业生产中烃的燃烧效率或环境影响评估。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备鲁科版2019高中化学必修第二册教材,以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备烃的燃烧相关的动画演示视频、燃烧反应的图表和数据,以及环境影响的案例资料,以增强学生对理论知识的理解和应用能力。
3.实验器材:准备用于演示烃燃烧实验的酒精灯、集气瓶、燃烧匙、镊子、火柴等,并确保实验过程中的安全措施到位。
4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保学生能够安全、有序地进行实验操作,并在讨论区进行分组讨论。
教学过程
同学们,今天我们将一起学习第三章微专题八——烃的燃烧规律。请大家先打开鲁科版2019高中化学必修第二册,翻到第三章的相关内容。下面我们将一步步进行探究和学习。
1.导入新课
-首先,我想请大家回忆一下,我们在第三章中学过的有机化合物的基本知识,特别是烃的定义和分类。
-现在,请大家思考一个问题:烃在空气中燃烧时,会产生哪些物质?大家可以在小组内讨论一下。
2.探究烃的燃烧通式
-好的,我们听到了一些答案。现在,让我们来看一下教材中的第一个例子,烷烃的燃烧通式。
-请一位同学来板书甲烷CH4的燃烧反应方程式,并解释一下为什么燃烧产物是二氧化碳和水。
-现在,请大家尝试推导一下乙烷C2H6的燃烧方程式。注意,燃烧方程式中的氧气量是如何确定的。
3.燃烧产物的计算
-接下来,我们将学习如何计算燃烧产物。请大家看教材上的例题,我们一起分析一下解题步骤。
-现在,请大家尝试解决教材上的练习题,计算丙烷C3H8完全燃烧所需的氧气量和生成的二氧化碳、水的摩尔数。
-请一位同学来分享一下你的计算过程和答案,其他同学可以提出疑问或进行补充。
4.烃燃烧对环境的影响
-烃的燃烧不仅是一个化学反应,它还对环境有着重要的影响。请大家阅读教材中关于烃燃烧对环境影响的描述。
-现在,我想请大家思考一下,如何减少烃燃烧对环境的影响?大家可以在小组内讨论,并在班级分享你们的想法。
5.实验演示
-下面,我们将进行一个实验,来观察烃的燃烧现象。请大家注意实验的安全事项,并准备好实验器材。
-我将演示乙烷的燃烧实验,请大家观察火焰的颜色和燃烧产物的变化,并记录下来。
-实验结束后,我们将一起讨论实验结果,并尝试解释观察到的现象。
6.燃烧规律的拓展
-现在,我们已经了解了烃的燃烧规律,接下来我们将探讨一些特殊情况,比如氧气不足时的燃烧反应。
-请大家阅读教材中关于氧气不足时燃烧
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