江西美术版小学五年级美术上册《长长的路》教学设计.docx

江西美术版小学五年级美术上册《长长的路》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西美术版小学五年级美术上册《长长的路》教学设计

教学内容

《长长的路》是江西美术版小学五年级美术上册第三课的内容。本节课主要通过学习描绘长路的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。教学内容主要包括：

1.学习描绘长路的构图方法，包括透视关系、空间感的表现。

2.学习运用线条、色彩、形状等元素，表现长路的远近、高低、曲折等变化。

3.探索不同的绘画材料，如水彩、彩铅、油画棒等，进行长路创作。

4.分析欣赏名画中的长路作品，提高审美素养。

5.结合生活实际，进行创意绘画，如描绘家乡的道路、旅行途中的长路等。

核心素养目标

1.美术审美素养：通过观察、分析长路的形态变化，提升学生对美术作品形式美的感知能力和审美评价能力。

2.创意实践能力：鼓励学生在描绘长路的过程中，运用创新思维，探索不同的绘画材料和表现手法，增强实践操作能力。

3.文化理解与传承：引导学生了解长路在文化中的象征意义，以及在美术作品中的表现，培养学生的文化自信和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状的使用。

-学生对透视概念有初步的了解，能够简单表现远近关系。

-学生已经能够使用基本的绘画工具，如铅笔、水彩笔等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够发现生活中的美术元素。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立创作，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表现长路的透视关系时，学生可能会对远近大小的变化把握不准确。

-学生可能会在创作中遇到色彩搭配的难题，难以达到预期的视觉效果。

-部分学生在使用新的绘画材料时，可能会感到不熟悉，影响创作效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解长路的绘画技巧和名作分析，引导学生理解长路的表现方法。

2.实践操作法：让学生亲自动手实践，通过实际绘画操作来掌握长路的描绘方法。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同探讨如何创作出富有创意的长路作品。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示长路的名画和视频资料，增强直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如绘图软件，帮助学生更好地理解透视关系和色彩搭配。

3.实物展示：展示不同绘画材料，让学生直观了解其特性和使用方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张家乡的道路图片，引导学生观察并分享他们对这条路的印象和感受。

-提出问题：“你们认为怎样的路会给人留下深刻的印象？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《长长的路》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过多媒体展示不同长路的名画，引导学生观察长路的线条、色彩、形状和透视关系。

-讲解长路绘画的基本技巧，如如何表现远近、高低、曲折等变化。

-示范如何运用线条、色彩、形状等元素描绘长路，强调透视关系的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在教师的指导下，尝试自己绘制一条简单的长路，注意透视关系的处理。

-教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。

-学生展示自己的作品，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们在创作长路作品时遇到了哪些困难？”

-学生分享自己的创作过程和遇到的问题，教师给予解答和指导。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨如何改进自己的作品，提高作品的表现力。

5.创新环节（5分钟）

-教师展示一种新的绘画材料或技巧，如水彩、彩铅等，引导学生尝试运用到自己的作品中。

-学生自由发挥，尝试使用新的材料或技巧创作长路作品。

6.总结环节（5分钟）

-教师邀请学生分享自己在本节课中的收获和感受。

-教师总结本节课的重点内容，强调长路绘画技巧在实际创作中的应用。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，创作一幅长路作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术家的长路作品：介绍一些国内外艺术家的长路主题作品，如梵高的《星夜》、我国著名画家张择端的《清明上河图》等，让学生了解不同艺术家对长路的独特表现。

-长路的文化内涵：介绍长路在不同文化中的象征意义，如在我国文化中，长路常常象征着人生旅程、离别的情感等。

-透视技法的发展：介绍透视技法在美术史上的发展，如文艺复兴时期透视技法的兴起，以及现代艺术家如何运用透视技法进行创作。

-长路摄影作品：展示一些优秀的长路摄影