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幼儿园科学教案活动过程详细

【前言】

幼儿园阶段是儿童科学认知能力、兴趣培养的重要阶段。因此，幼儿园中的科学教育必须开展得具体、实际、有趣、生动，让幼儿在探索中感到乐趣、得到启迪。为此，我撰写了一篇幼儿园科学教案活动过程的详细文档，旨在为幼教教师们提供借鉴，让更多的孩子在未来的学习科学生涯中有所收获。

【主题】

冬日暖阳，助力万物生长——测量温度。

【教材】

-《欢乐伙伴》小学科学四年级第一册第一单元《温度计》及其配套教材。

【教学目标】

1.知道温度计可以用来量温度，掌握温度计读数方法。

2.观察温度计上的温度，并用简单的语言描述温度。

3.初步了解温度与季节、日常生活相关的知识。

【教学内容】

1.引入：

大家有没有感觉到现在的气温变化了呢？现在是寒冬腊月，应该是很冷的，但是，为什么还有这么多的植物和动物在生长呢？让我们来解开这个谜团吧！今天我们就要一起来学习测量温度这个有趣的科学知识。

2.探究学习：

首先，老师在幼儿园内拿出了一支温度计，并向孩子们展示它。老师向孩子们循序渐进地解释温度计的使用方法，使孩子们逐渐了解温度计的结构和读数方法。包括如何握住温度计、怎样让它适应室内室外温度变化、如何准确、快速地读数等。

接着，老师给孩子们分发无纺布袋、干竹条、电线、酒精测试管和一本小练习册，让孩子们自己动手制作一个个小温度计，并通过对温度计的制作过程以及操作的实际体验，使孩子们深入了解温度计。

3.实践探索：

制作结束后，老师带领孩子们走出校门，观察校园内外的温度，并记录下来。孩子们可以通过握住自己的小温度计或者书包上的大温度计来记录所在环境的温度，并将其记录在小练习册上。最后将这些数据整理出来，在教师的带领下，大家一起观察和讨论，了解这些数据间的联系和差异。

4.总结回顾：

通过对温度计的了解、制作和应用，加深了幼儿的对温度的理解，同时，启发了幼儿对季节和日常生活中的温度变化的思考。通过观察和讨论，让孩子们发现了温度与季节、自然界、人的生活等的联系，激发了他们对科学、对自然的好奇心和探索欲。

【总结】

通过这个简单而有趣的科学探究活动，孩子们不仅掌握了基本的温度计使用和读数方法，还培养了环境观察、数据整理、问题发现与解决的能力，以及自主思考、独立探索、团队协作的精神品质。在今后的学习和生活中，这些能力和素质都将成为孩子们内在发展的重要动力。