当代少先队教育导论课件 【第7章】 少先队活动教育.pptxVIP

;;;;;一、少先队活动的内涵

（一）活动是少先队教育的基本途径

广大少年儿童既是少先队组织的主体，也是社会主义和共产主义接班人的培养对象，人的思维发展与活动实践具有同一性，只有通过活动才能逐步落实对共产主义接班人的培养目标。

少先队组织作为学校教育的得力助手，应当借鉴并选择相应的教育方式方法，将其纳入少先队的教育方式，使自身的教育更加符合少先队员的发展需要，更加贴合少先队员所处的学校教育生活的常态。鉴于此，活动也成为少先队组织引导和培养少先队员的基本途径。;（二）活动是少先队教育的优势途径

活动教育是少先队教育区别于一般学校教育方式的优势特色教育途径。在具体的社会历史文化脉络中所展开的活动，能够为学习者提供丰富的资源和机会，以建构其意义。

少先队教育一直以组织丰富多样的活动见长，包括志愿服务、红色研学等特色活动在内的活动都使得少先队员能够通过直接地实践和参与来获取一手经验。;二、少先队活动的构成要素

（一）少先队队员

少先队员是少先队活动中的主体，少先队活动的开展以少先队员为中心，活动的组织和开展都是为了促进少先队员在思想政治等方面的意识和能力提升。;（二）少先队辅导员

共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任少先队的辅导员。

辅导员是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。;（三