第11课 中国古代的民族关系与对外交往 授课教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

第11课中国古代的民族关系与对外交往授课教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

一、教学内容

教材章节：第11课中国古代的民族关系与对外交往

内容列举：

1.民族关系：北方民族与中原王朝的和战关系，民族融合的历史进程，如北魏孝文帝改革，唐朝与吐蕃的和亲政策等。

2.对外交往：古代丝绸之路的开拓与作用，唐朝的对外交流，如鉴真东渡、玄奘西行，以及宋代的海外贸易。

3.文化交流：佛教传入与中国化过程，儒家文化在东亚的传播，中国科技对世界的影响等。

4.民族政策：历代王朝的民族政策及其对民族关系的影响，如羁縻制度、土司制度等。

5.历史评价：对古代民族关系与对外交往的客观评价，探讨其对中国历史发展的影响。

核心素养目标分析

1.历史思维能力：通过分析中国古代民族关系与对外交往的演变，培养学生运用历史视角观察和思考问题的能力。

2.爱国情怀：通过学习民族融合与对外交往的历史，增强学生的民族自豪感和国家认同感。

3.文化理解与传承：理解中华民族传统文化在对外交往中的传播与影响，提升学生文化自信。

4.历史价值观：评价古代民族政策和对外交往的历史作用，培养学生正确的历史价值观和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了中国古代的历史概况、政治制度、经济发展等基础知识，对民族融合的基本概念和古代对外交往的简单了解有所掌握。此外，学生对历史时间线、重要历史人物和事件有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生普遍对历史感兴趣，特别是对生动的历史故事和人物感兴趣。他们在分析问题和批判性思维方面已有一定基础，能够理解并分析历史事件。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读史料来学习，有的则更倾向于讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对复杂民族关系的理解可能存在难度，难以把握各民族间的互动和融合过程。

-对外交往的历史背景和具体事件可能较为抽象，需要通过具体案例来理解。

-分析和评价历史事件时，可能会受到个人情感和主观判断的影响，难以做到客观公正。

-部分学生可能对历史文献和资料的理解能力不足，影响对课程内容的深入理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史教材、历史地图

-课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史纪录片、教学PPT、在线历史资料库

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲解、角色扮演、历史场景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代民族关系与对外交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道中国古代的民族关系和对外交往吗？它们对中国的历史发展有什么重要意义？”

-展示一些关于古代丝绸之路、和亲政策等的历史图片，让学生初步感受中国古代民族关系与对外交往的魅力和特点。

-简短介绍本节课的学习目标和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代民族关系与对外交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代民族关系与对外交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中国古代民族关系的基本概念，包括民族融合、民族政策等。

-介绍民族关系的组成部分，如和战关系、文化交流、民族政策等。

-通过示意图或历史地图，帮助学生理解对外交往的主要途径和影响。

-举例说明古代民族关系与对外交往的实际应用或作用，如唐朝的对外交流。

3.中国古代民族关系与对外交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代民族关系与对外交往的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古代民族关系与对外交往案例进行分析，如北魏孝文帝改革、唐朝与吐蕃和亲等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族关系与对外交往的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论古代民族关系与对外交往的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代民族关系或对外交往相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代民族关系与对外交往的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。