《大学生心理健康教育及能力训练》第八单元 大学生生命教育与心理危机应对.pptx

;目录;知识目标

了解生命的内涵、形态、特点和意义。

了解心理危机的内涵、类型、发展过程。

掌握人在危机事件后的典型心理反应。;PARTONE;;总体幸福感测试;总体幸福感测试;总体幸福感测试;总体幸福感测试;总体幸福感测试;总体幸福感测试;总体幸福感测试;总体幸福感测试;计分方法及结果解释

总体幸福感量表是美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测查工具。段建华于1996年对该量表进行了修订。量表共有33道测试题目，其中1、3、6、7、9、11、13、15、16题为反向计分题，其余题为正向计分题。请将你各题的得分相加，计算出总分。通常，总分越高，说明你的主观幸福感越高。;;课堂导入：用生命坚守初心和使命——时代楷模黄文秀;2015年国庆节，黄文秀陪父亲黄忠杰游览天安门广场。谈起毕业后的打算，父亲看出了她的犹豫，便对她说：“钱是珍贵的，但价值不高。人的生命价值用得好，高于一切。我们家乡在山里面，那里很多人正经历着困难，你要到最困难的地方去。”父亲的一番话更加坚定了黄文秀返乡扶贫的信念。;2016年硕士毕业后，黄文秀毅然决然地放弃了大城市的工作机会，回到家乡百色市，投身扶贫战场。2018年3月26日，黄文秀主动请缨到贫困村担任驻村第一书记，把带领村民摆脱贫困这一重任坚实地扛在肩上。2019年6月17日凌晨，黄文秀遭遇山洪因公殉职，将其30岁的生命永远定格在了扶贫路上。;“是党让我家变好