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《复式折线统计图》说课稿(说课)--第1页
《复式折线统计图》说课稿（说课）
一、教学目标
1.学生能够了解什么是统计学，掌握折线统计图的绘制方法。
2.学生能够掌握复式折线统计图的绘制方法，学会将两个或多
个数据集同时呈现并进行比较。
3.学生能够通过绘制折线统计图和复式折线统计图，分析数据，
得出结论。
二、教学重点
1.掌握折线统计图和复式折线统计图的绘制方法。
2.学会将两个或多个数据集同时呈现并进行比较。
三、教学难点
1.分析数据，得出结论。
2.折线统计图的习惯性错误的避免。
四、教学方法
通过多种形式进行教学，包括讲解、演示和让学生自己动手练
习。
《复式折线统计图》说课稿(说课)--第1页
《复式折线统计图》说课稿(说课)--第2页
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过问答的形式，了解学生对统计学的了解情况。提出一个问
题：你知道小明一年内赚了多少钱吗？这种问题我们怎么回答
呢？从而引出统计学的概念和统计数据的表现形式。
2.讲解（30分钟）
带学生了解折线统计图的绘制步骤和方法，注重细节和习惯性
错误的避免。
绘制步骤如下：
（1）制成栅格表。
（2）在横坐标处按照数据的特点标上各个数值。
（3）在纵坐标处依照数据的特点标上各个数值。
（4）描点连线，得到折线统计图。
绘制过程中需要注意的问题：
（1）横坐标和纵坐标的跨度。
（2）题目要求的数据量。
《复式折线统计图》说课稿(说课)--第2页
《复式折线统计图》说课稿(说课)--第3页
（3）折线的方向及交叉问题。
（4）标注的明确和清晰。
讲解复式折线统计图的绘制方法，给学生展示多个数据集的绘
图过程。
绘制过程如下：
（1）同样制成栅格表。
（2）在横坐标处按照数据的特点标上各个数值。
（3）在纵坐标处依照数据的特点标上各个数值。
（4）描点连线，得到折线统计图。
重点在于对两个或多个数据集同时进行比较和分析，这是通过
分析折线交点、趋势和变化程度来完成的。
3.让学生练习（30分钟）
让学生对练习册上的题目进行练习，带着学生进行实践操作，
让学生掌握折线统计图和复式折线统计图的绘制方法，从而更
好地理解数据的meaning和数据的关系。
4.总结（10分钟）
《复式折线统计图》说课稿(说课)--第3页
《复式折线统计图》说课稿(说课)--第4页
回到第一个问题：你知道小明一年内赚了多少钱吗？
经过本次教学，我们学会了通过折线统计图和复式折线统计图
的呈现方式来得到数据的meaning。在统计学中，数据分析是
学习者必备的技能，它不仅能帮助我们了解实际情况，还能对
我们的决策产生积极的影响。
六、教学评价
1.平时评估：观察学生练习的情况，提问回答能力。
2.考试评价：考察学生对于统计学概念的理解、折线统计图的
绘制等。3.拓展与应用（20分钟）
在掌握了基础的折线统计图和复式折线统计图绘制方法后，我
们可以通过更多的实例来拓展我们的知识，并将它应用到实际
场景中。比如：
（1）对于一个企业的销售量或者市场份额进行分析，通过折
线图来呈现企业销售增长走势和市场份额的变化情况。
（2）对于一家超市的销售量进行统计分析，通过折线图来表
现不同类型商品的销售情况，以及同比增长率和环比增长率的
变化趋势。
（3）对于一条公路的交通流量进行统计分析，通过复式折线
《复式折线统计图》说课稿(说课)--第4页
《复式折线统计图》说课
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