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选择题题组限时练6(教学设计)2024年安徽中考化学提优方案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

选择题题组限时练6(教学设计)2024年安徽中考化学提优方案

教学内容

教材章节：《化学》九年级下册，第五章第一节“溶液的浓度”。

内容列举：本节课将围绕溶液的质量分数、溶质的质量分数计算方法、溶液配制过程中的误差分析等内容进行练习。具体包括以下内容：

1.溶液的质量分数定义及计算方法。

2.溶质质量分数的计算与换算。

3.溶液配制的步骤及注意事项。

4.溶液配制过程中的误差分析及常见错误。

5.相关选择题的解题技巧和方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过溶液浓度相关知识的学习和选择题的练习，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。同时，注重发展学生的信息素养，使其能够准确提取题目信息，进行合理的推断与计算。此外，通过解题过程中的反思与修正，培养学生的批判性思维和自我监控能力，为学生的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①溶液的质量分数概念及其计算方法的理解与应用。

②溶液配制过程中的步骤、注意事项及误差分析。

③选择题解题技巧与方法的掌握。

2.教学难点

①溶质质量分数的计算与换算过程中的细节处理。

②溶液配制过程中可能出现的问题及其解决策略。

③在选择题中准确识别关键信息，快速做出判断和计算。

④培养学生从题目中提炼信息、分析问题、解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-互动式教学软件

2.课程平台

-学校内网教学资源库

-班级微信群

3.信息化资源

-中考化学模拟试题库

-化学实验演示视频

4.教学手段

-多媒体教学

-小组讨论

-实验演示

-课堂提问与反馈

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生日常生活中遇到的溶液实例，如饮料稀释、清洁剂使用等，引导学生思考溶液浓度的概念，进而引入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解溶液质量分数的定义，通过公式和例题展示如何计算溶质的质量分数。

②演示溶液配制的正确步骤，强调每一步骤的注意事项，如准确称量、定容等。

③分析溶液配制过程中可能出现的误差及其原因，如称量误差、体积读数误差等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组进行溶液配制实验，亲自操作体验溶液配制的全过程。

②每组学生根据所配制的溶液计算其质量分数，并记录数据。

③学生尝试解决实验中遇到的问题，如溶液体积不足、溶质未完全溶解等。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论溶液配制过程中如何减少误差，例如通过重复实验、使用精密仪器等。

②分析选择题中常见的陷阱和解决策略，如单位转换错误、计算过程中的四舍五入等。

③分享各自在实验中的发现和疑问，如为什么溶液配制时要冷却至室温再定容。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，包括溶液质量分数的计算、溶液配制步骤和误差分析。通过实例分析，强调解题过程中的关键点和注意事项，确保学生能够掌握本节课的重难点。同时，布置相关的课后练习，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学与生活》中关于溶液在实际生活中的应用章节。

-《化学实验技术》中溶液配制的技术要点和实验技巧。

-《化学奥林匹克竞赛辅导》中涉及溶液浓度计算的难题解析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解不同类型溶液的浓度表示方法，如摩尔浓度、质量摩尔浓度等。

-学生可以尝试设计简单的溶液配制实验，如配制不同浓度的食盐水，并观察其性质变化。

-学生可以探究溶液浓度对化学反应速率的影响，通过实验验证浓度与反应速率之间的关系。

-学生可以研究溶液配制中的环保问题，如如何处理剩余的溶液，如何减少化学实验对环境的影响。

-学生可以探索溶液浓度测量方法的发展历史，了解从传统方法到现代分析技术的演变。

-学生可以阅读关于溶液浓度在工业应用中的案例分析，如化工生产中的溶液配制、废水处理中的浓度监测等。

-学生可以参加学校组织的化学俱乐部活动，与其他同学交流溶液浓度相关的学习心得和实验经验。

-学生可以尝试编写关于溶液浓度的科普文章，向同龄人普及溶液浓度的基础知识。

-学生可以观看在线教育平台上的相关视频课程，如“KhanAcademy”中的化学课程，深化对溶液浓度的理解。

-学生可以参与化学知识竞赛，如“全国中学生化学竞赛”，通过竞赛检验自己的溶液浓度知识水平。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过日