班级管理论文[共5篇].pdfVIP

班级管理论文[共5篇]

第一篇：班级管理论文

以人为本，促进班级和谐发展

在素质教育不断深化的今天，如何管理好学生、激发学生们的积

极性和创造性，是一名教育工作者必须思考的十分重要的问题。我认

为，新课程下的班级管理管理要“以人为本，营造和谐的人际关系，

依靠人的情感交流来激发学生学习的内动力，促进班级和谐发展，使

学生得到最完善的发展。下面结合自己的工作实践谈谈自己的认识。

一、构建和谐的班主任和学生关系

和谐班级的生存与发展，学生是根本。班主任首先要以和谐的理

念和方法激励学生主动发展。

1．班主任师要善于倾听学生心声，采用一些合理性建议。为每个

学生的智慧和才能的发挥创造机会和条件。

2．坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一。在坚持原

则的基础上进行人性化管理。学生心情愉悦，主人翁意识增强，就会

自觉地把自己和班级的发展紧密地结合在一起。

3．多为存在实际困难的学生考虑，为他们解决一些实际问题。

4．用一些奖励制度来代替处罚制度可能会收到更好的效果。

二、以教师为本，构建和谐的师生关系

和谐的师生关系营造和谐人文环境、创建文明班级的中心环节。

中学生的思想比较单纯，处于世界观形成时期，因此在处理师生间问

题上，教师应处于主导地位。如老师能把握师生关系的尺度，师生间

的隔阂就会减少或消失。所以教师应努力做到以几个方面：

（1）要转变教学观念，在改进教学方法上下功夫。

教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因此，运用学生容

易接受的教学方法，是建立和谐师生关系的关键。这就要求教师要从

思想上去重视学生，从行动上去研究学生。我们要在教学方法的设计

中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和

教师一起参与到学习中去，形成一种在自学，自练的基础上相互帮助、

相互矫正、共同提高的合作学习的环境。

（2）建立亦师亦友的新颖的师生关系。教师必须热爱自己的学生，

视学生为自己的朋友，经常跟学生交换自己的看法，了解他们的思想

动态。教师不仅是传道者，更是学生的知心朋友。世界也许很小很小，

心的领域却很大很大。走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个

广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找

到答案。对学生细致入微的了解会使教师的教育工作如同有活水源头，

常做常新。

(3)经常表扬与鼓励学生。老师的表扬或批评往往会给学生造成很

大的影响，在学生的内心起着重要的作用，也许直接左右着师生的感

情。因此，学生在各方面稍有进步时，就要及时地、公开地给予表扬，

让他感到成功的喜悦，让他们树立一种成功的心理定势，使他感觉到

老师在关心着他，从而融洽师生关系，提高他们的学习兴趣。当学生

出现缺点、错误的时候，应给予适当的暗示或进行个别交流，让他们

认识到自己存在的缺点或错误，自觉地或在老师的督促下加以改正，

切忌在公开场合加以训斥，这样会影响师生情感，难以使学生喜欢教

师，更不利师生间的关系的改善。

(4)建立师生间平等的人格关系。早在二千多年前孔子就提倡“当

仁不让于师”，作为老师应该尊重学生、爱护学生。“感人心者，莫

过乎情”。寓情于教，以情动人是教学中教师经常采用的教学方法之

一。教学是教师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情

感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师

生关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，学生才能直言面对教师，大

胆地投入到学习之中，去体验、去完成教学任务。所谓“尊人者，人

尊之”，师生间平等的人格关系的建立必将推动着师生关系的发展，

彻底消除师生间的隔阂，从而促进和谐师生关系的建立。

三、以学生为本，构建和谐的生生关系

学生是教育的主体。和谐的生生关系是顺利完成教育教学工作的

重要前提和重要保障，是营造校园和谐人文环境的重要环节。能否构

建和谐的生生关系，直接影响教育教学工作的实际效果和预期目标的

实现程度。为此应做好以下几方面工作：

（1）引导学生自主管理，建设和谐班集体。学生干部要采取学生

自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，激发其竞争意识和民主参与

意识。通过设立文明监督岗，开展“一帮一”、“值日班长”等活动，

让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生在各种活

动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽

容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养，