色彩对印 说课（教案）湘美版 美术四年级上册.docxVIP

色彩对印说课（教案）湘美版美术四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

结合湘美版美术四年级上册教材内容，本节课以“色彩对印”为主题，旨在通过实践操作，让学生掌握色彩搭配的基本方法，培养色彩感知能力和创造力。课程设计遵循循序渐进原则，从理论讲解到实践操作，再到作品展示，让学生在动手实践中感受色彩的魅力，提高美术素养。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，以满足四年级学生的知识深度和兴趣需求。

核心素养目标

1.色彩感知与应用：培养学生对色彩的敏感度，能够识别并运用色彩原理进行创作。

2.美术表现与创造：锻炼学生的动手操作能力，运用色彩对印技巧创作出具有个性的美术作品。

3.美术欣赏与评价：培养学生对美术作品的欣赏能力，能够从色彩搭配、作品构成等方面进行评价。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的美术基础，能够识别基本的色彩和形状，对美术创作有初步的兴趣。在知识层面，学生已经学习了基本的色彩理论，能够理解色彩的基本概念，但尚需提高对色彩搭配和运用的深入理解。在能力层面，学生的动手能力逐渐增强，能够完成一些简单的美术制作，但需要进一步引导以提升创作技巧和审美能力。素质方面，学生对美的感知和创造力有待开发，需要通过实践活动中培养创新思维。

在行为习惯上，四年级学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对美术作品的深入学习和细致创作。因此，在教学中需要设计有趣味性、互动性强的活动，以吸引学生的注意力，同时注重培养学生的耐心和专注力。此外，学生对课程学习的兴趣和积极性也会受到个人兴趣、家庭环境等因素的影响，教学过程中应关注每个学生的个体差异，激发他们的学习动力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-湘美版美术四年级上册教材

-色彩对印演示文稿

-色彩样本卡

-水彩颜料

-画纸

-印章和印泥

-美术工具（画笔、调色板、水杯等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学互动平台（如班级微信群）

-实物展示架

-安全防护用品（如护目镜、手套）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些色彩对印的美术作品，如民间艺术中的对印作品，引发学生对色彩对印的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的色彩知识，如三原色、冷暖色等，为学生学习新的色彩对印技巧打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍色彩对印的原理，包括色彩的对称、对比和调和等，以及如何使用对印技巧创作美术作品。

-举例说明：展示一些色彩对印的实例，如对印的蝴蝶、花朵等，让学生直观理解色彩对印的效果和创作方法。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试讨论并设计一个简单的色彩对印图案，分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论的设计，使用水彩颜料和画纸，进行色彩对印的实际操作，创作出独特的图案。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决在色彩搭配和对印过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成作品。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的色彩对印作品，并简要说明创作思路和过程。

-评价交流：全班同学一起评价每组的作品，从色彩搭配、图案设计等方面进行讨论，教师总结评价，鼓励学生的创新和努力。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调色彩对印的技巧和美术创作的乐趣。

-拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用不同的材料和方法进行色彩对印创作，探索更多可能性。

6.课堂结束（约5分钟）

-收尾活动：教师提醒学生整理桌面，清洁工具，培养学生良好的课堂行为习惯。

-布置作业：布置相关的作业，如创作一个色彩对印的故事书封面，激发学生的持续兴趣和创作热情。

知识点梳理

1.色彩基本概念

-色彩的定义

-三原色（红、黄、蓝）

-三间色（绿、橙、紫）

-色彩的冷暖性质

2.色彩搭配原理

-对比色搭配

-协调色搭配

-色彩的明度与纯度

-色彩的饱和度与灰度

3.色彩对印技巧

-对印的原理与效果

-对印工具的使用（印章、印泥、水彩颜料等）

-对印图案的设计与布局

-色彩对印中的对称与平衡

4.美术材料与工具

-画纸的选择与特点

-水彩颜料的使用方法

-画笔、调色板、水杯等辅助工具的使用

-安全防护用品（护目镜、手套等）

5.色彩对印创作流程

-创作前的构思与设计

-色彩搭配的实践操作

-对印图案的绘制与调整

-作品的完成与展示

6.色彩对印的拓展与应用

-色彩对印在生活中的应用（如：服装设计、装饰品等）

-色彩对印与其他美术形式的结合（如：