第五课 五光十色 绚丽多彩… 配套教学设计(6).docx

第五课五光十色绚丽多彩…配套教学设计(6)

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过引导学生观察和分析生活中的色彩，让学生掌握色彩的基本知识，培养他们的审美能力和创新思维。结合小学六年级学生的认知水平，本章节内容以“五光十色绚丽多彩”为主题，通过实践操作和互动讨论，让学生深入了解色彩的形成、变化以及运用，激发学生对美术课程的兴趣，为后续深入学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对色彩的感知能力和审美判断力，通过观察和分析生活中的色彩，提升对美术作品的理解和欣赏能力。

2.创意实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励他们运用所学色彩知识创作出具有个人特色的艺术作品。

3.文化理解：引导学生了解不同文化背景下的色彩运用，培养学生尊重多元文化，理解色彩在文化表达中的意义和作用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-色彩的基本知识：包括三原色、三间色、冷暖色调等概念，通过具体案例分析，让学生理解和掌握色彩的基本组成和搭配原则。

-观察与表达：培养学生观察生活中的色彩变化，学会用语言或绘画表达色彩感受，例如通过季节变化、自然景观等实例，让学生描述色彩的差异和特点。

2.教学难点：

-色彩搭配的实际应用：学生可能难以理解如何将色彩理论知识应用于实际创作中，例如在绘制一幅画作时，如何选择合适的色彩搭配来表现主题和氛围。

-难点突破：通过实际操作，如让学生在画板上尝试不同的色彩组合，教师指导并分析其效果，帮助学生掌握色彩搭配的技巧。

-色彩情感表达：学生可能难以将色彩与情感联系起来，难以理解色彩在情感表达中的作用。

-难点突破：通过展示不同情感氛围的画作，让学生讨论和分析色彩如何传达情感，例如通过对比明暗、饱和度等，让学生感受色彩对情感的影响。

教学资源准备

1.教材：人教版《小学美术》六年级下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集不同色彩风格的图片、艺术作品电子版，制作PPT用于展示和讨论。

3.实验器材：水彩颜料、画纸、画笔、调色板，准备足够的材料供学生实践使用。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的绘画工具，以便学生分组进行色彩实验和创作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些色彩鲜艳的图片，询问他们看到的色彩给他们什么感觉，引出本节课的主题“五光十色绚丽多彩”。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于色彩的基本知识，如三原色、冷暖色调等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解色彩搭配的原则、色彩的情感表达以及色彩在实际绘画中的应用。

-举例说明：展示一些著名的艺术作品，分析其中的色彩运用，如梵高的《向日葵》中的色彩对比。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种色彩主题，讨论并创作一幅简单的画作，分享创作过程中的色彩搭配经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一幅以色彩为主题的画作，尝试运用不同的色彩搭配。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难提供帮助，指导他们如何更好地运用色彩。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：学生展示自己的作品，分享创作思路和色彩搭配的技巧。

-评价反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进建议。

5.总结延伸（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调色彩在美术创作中的重要性。

-延伸活动：鼓励学生在日常生活中多观察、多发现色彩的美，尝试用所学知识创作更多优秀的作品。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《色彩学基础》：介绍色彩理论、色彩搭配和情感表达的深入内容。

-《艺术欣赏中的色彩运用》：分析不同艺术流派和时期的色彩风格。

-《生活中的色彩》：探讨色彩在日常生活中的应用和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的色彩：让学生记录下一周内看到的美丽色彩和搭配，分析其效果。

-创作色彩主题作品：鼓励学生利用课余时间创作一幅以特定色彩为主题的画作。

-色彩搭配小实验：学生可以尝试在家中进行简单的色彩搭配实验，如使用不同颜色的纸张进行拼贴创作。

-参观艺术展览：如果可能，组织学生参观当地的艺术展览，让他们亲身体验艺术中的色彩运用。

-色彩心理学探究：学生可以阅读有关色彩心理学的书籍，了解不同色彩对人的情绪和感受的影响。

-色彩与文化的关联：研究不同文化背景下色彩的象征意义和运用，如中国传统文化中的色彩观念。

-色彩在电影中的应用：分析电影中的色彩运用，如何通过色彩来营造氛围和表达情感。

-与艺术家对话：如果有机会，邀请艺术家到学校进行讲座，与学生分享他们在创作中的色彩运用经