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教学与科研·2022年12月(中)·创新教育·

优化学生线上学习的EEG注意力训练机制和实践

朱佳琪

（杭州师范大学经亨颐教育学院，浙江杭州，311121）

摘要近年来，为了探究有效提高线上课堂教学质量的方法，高校、中小学大范围的推广以智能技术为导向的新

型教学模式。并且进一步研究脑电波训练机制对注意力的影响，研究团队运用脑电波（EEG）检测技术，以完成益

智游戏的方式对学生的注意力进行周期性的训练测试，并通过对比实验探究EEG训练机制能否有效提高学生线上

学习的注意力，从而提高线上学习效率，优化在线学习模式，为线上教学带来新的发展空间。

关键词脑电波（EEG）检测技术；线上教学；课堂注意力；英语教学

中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1002-1221(2022)35-0057-03

一、线上学习发展现状规模在线教育的诸多宝贵经验。

关于线上教学，可追溯到早期的计算机辅助教学。然而，在迅速发展的同时，人们对线上教学的质量

国外计算机辅助教学至今已有超过60多年的发展历史，要求也越来越高。在学生、老师及大众都普遍认可其

从20世纪60年代开始，经过20多年的发展，过渡到可行性与高效性，且用户主体具有较为主动积极的教

80年代的微机辅助教学系统，到90年代出现的多媒体学及学习态度的条件下，如何通过技术手段提高线上

智能化教学网络系统，后发展到“以网络学习资源、工课堂质量成为值得探索研究的问题。

具、平台、空间为依托，利用互联网技术，突破时间二、脑电波检测（EEG）注意力训练机制

和空间的限制，实现师生异地教学的新型教学方式——随着智能化技术的深入发展，EEG注意力训练技术

线上教学”。作为智能技术之一得到广泛应用，并逐渐受到研究和应

面对当下环境、自然灾害的突然降临，在教育系用邻域的关注与认可，目前许多相关研究延伸到脑科

统面临停摆危机的紧急时刻，在线教育站上了风口浪学、临床医学、教育教学等实际运用方面。EEG技术在

尖，国家中小学网络云平台紧急上线，发挥了战略作用,各领域中不但运用广泛，而且功能明确，但其在教育

实现了“停课不停学”。可以说，一场在线教育的大教学领域的运用相对较少，仍处在初步发展阶段。为此，

规模实验，开启了人类教育史上全新的一页。这为学本研究基于EEG注意力训练技术，进一步分析其在教

校实施智能教育提供了前所未有的实验机会，在整合学过程中对学生注意力的训练和反馈，提高学生的学

教育资源、课程的直播与录制、网络与信息技术保障、习效率和教师的教学效果。

学生组织管理与心理健康教育等方面，积累了组织大（一）脑电波检测技术简介

因此，在完善监督体系评价机制的基础上，建立监督体Ren.InternationalJournalofSocialScienceandEducation

系和教师师德水平的有机联系和反哺机制，探究监督结Research,2022,(5):505-514.

果反馈的多样化和特殊性的有机统一途径。另外，实际[2]孙永华.高校师德监督体系研究,山东青年政治

的师德水平也需要监督体系的可靠性进行逆向验证。学院学报,2011(27):88-91.

四、结语[3]郑银凤,胡子祥.学生参与高校师德师风监督的

高校师德建设需要科学的