第1课 我们喜欢的动画片（教学设计）教科版三年级上册综合实践活动.docx

第1课我们喜欢的动画片（教学设计）教科版三年级上册综合实践活动

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教学内容

教科版三年级上册《综合实践活动》第1课《我们喜欢的动画片》主要包括以下内容：认识动画片的种类和特点，了解动画片的制作过程，探讨动画片中的角色和情节设计，以及通过小组合作创作一个简单的动画片剧本。

课程内容具体包括：

1.动画片的基本概念和分类。

2.动画片制作的基本步骤和技巧。

3.分析经典动画片中的角色特点、故事情节和主题思想。

4.小组讨论，创意构思并编写一个简单的动画片剧本。

5.分享和展示小组成果，进行评价和反馈。

核心素养目标

1.媒体素养：培养学生对动画艺术的理解和欣赏能力，提高学生对动画文化的认识。

2.创新思维：激发学生的想象力和创造力，通过创作动画片剧本，锻炼学生的创新思维和问题解决能力。

3.合作交流：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，学会在集体中分享和表达自己的想法。

4.文化认同：引导学生了解和欣赏中国动画文化，增强民族文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-动画片的基本概念和分类：让学生掌握动画片的不同类型，如二维动画、三维动画、定格动画等，并理解它们的特点。

-动画片制作的基本步骤：详细讲解动画片的制作流程，包括故事构思、角色设计、分镜头脚本、动画制作、配音等环节。

-角色和情节设计：通过分析经典动画片中的角色和情节，让学生理解角色性格的塑造和情节发展的逻辑性。

举例：在讲解动画片分类时，通过展示《西游记》、《黑猫警长》等不同类型的动画片片段，让学生直观感受和区分二维动画和三维动画的特点。

2.教学难点

-动画制作的技术细节：如何使用动画软件进行基本的动画制作，这一部分对于三年级学生来说较为复杂。

-创作动画片剧本：学生需要将抽象的想法转化为具体的故事情节和角色对话，这对他们的想象力和逻辑思维能力是一个挑战。

-小组合作的协调与沟通：在小组合作过程中，如何有效地分工合作，以及如何处理意见分歧，是学生需要克服的难点。

举例：在教授动画制作技术时，可以通过简化操作步骤，使用简单的动画制作软件，如PivotAnimator，让学生初步尝试制作简单的动画角色运动。在创作动画片剧本时，可以引导学生从生活中的小事出发，构思故事情节，并通过小组讨论，共同完善剧本内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动画片的基本概念、分类和制作步骤，为学生提供系统知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析动画片中的角色和情节设计，培养学生的批判性思维。

3.实践操作法：指导学生使用简单的动画制作软件，进行实际操作，以加深对动画片制作过程的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动画片片段和制作流程，增加视觉冲击力，提高学习兴趣。

2.教学软件：使用动画制作软件，如PivotAnimator，让学生亲自动手实践，提高教学互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索和学习更多关于动画片的知识，拓宽学习视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体播放一段经典的动画片片段，如《西游记》中的孙悟空大战白骨精片段，引导学生关注动画片的魅力。接着提问：“同学们，你们喜欢看动画片吗？请大家分享一下你们最喜欢的动画片和原因。”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《我们喜欢的动画片》。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解动画片的基本概念和分类，通过展示不同类型的动画片片段，让学生直观感受二维动画、三维动画和定格动画的特点。

b.介绍动画片制作的基本步骤，包括故事构思、角色设计、分镜头脚本、动画制作、配音等环节，并举例说明每个环节的重要性。

c.分析经典动画片中的角色和情节设计，如《黑猫警长》中的角色性格和故事情节，让学生理解角色塑造和情节发展的逻辑性。

3.实践活动（10分钟）

a.分组让学生尝试使用简单的动画制作软件，如PivotAnimator，制作一个简单的动画角色运动。

b.指导学生创作一个简单的动画片剧本，要求包含角色、情节和对话。

c.学生展示制作成果，教师对每组的作品进行点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论动画片制作过程中的分工与合作，如：谁负责剧本创作？谁负责动画制作？如何协调工作进度？

b.分析动画片中的角色性格特点，如：孙悟空的角色塑造、黑猫警长的性格特点等。

c.探讨动画片对儿童成长的影响，如：动画片中的正能量传递、教育意义等。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片的分类、制作过程、角色和情节设计等核心知识点。同时，鼓励学生在课后继续探索动画片的魅力，关注动画片中的角色塑造和故事情节，提高自己的审美能力和