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《苏州园林》课后题及答案

一、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具

体说明这个特点的？

设题意图是引导学生整体把握文章的结构，了解文章的主要

内容，并认识到说明事物要抓住特点。

课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必

使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章

是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、

近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、

门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个

特点的。

二、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题

1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园

林的标本。

（“标本”在这里是什么意思？）

2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

（“艺术”与“技术”有什么区别？）

3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无

所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的

深度。

（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描

述一下这是怎样的情形吗？）

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设题意图是让学生理解文中内涵较丰富而作者没有详细解

说的词语。

1、“标本”在这里是典范、样本的意思。

2、“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审

美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和

手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

3、“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花

墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所

依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，

使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，

这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。

三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、

打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及《中

国石拱桥》用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用

（设题意图是让学生大致了解说明文常用的说明方法。这些

说明方法如何运用及其作用都不难理解，在找出具体实例的过

程中，学生就能获得一定的感性认识，老师不必过多讲解。）

本文和《中国石拱桥》使用的说明方法有：

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举例子：

⑴我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推

河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

⑵在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不

到的办法。如福建漳州的江东桥……

先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做

例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰

满。

作比较：

⑴我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部

分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲

究对称。

⑵苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

通过比较，容易突出被说明对象的特点。

打比方：

⑴石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

⑵桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

打比方可以使要说明的对象形象可感。

列数字：

⑴赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6

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米，中部略窄，宽9米。

⑵（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组

成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对

说明对象的准确了解。数字的精确，是体现说明文语言准确

性的一个重要方面。

引用：

⑴唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮

涧”。

⑵那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记

里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”……

引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。

四、下面两题中选做一题

1、你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？