第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧（教学教学设计）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧（教学教学设计）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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设计思路

本节课以统编版必修中外历史纲要上第16课“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为教学内容，旨在通过对近代中国历史的深入分析，引导学生理解国家出路探索的历史背景、过程及其意义。设计思路如下：

1.结合课本内容，梳理近代中国面临的内外压力，强调国家出路探索的紧迫性。

2.通过案例分析，展示不同历史时期中国先进分子的探索实践，如洋务运动、戊戌变法等。

3.分析列强侵略对中国社会的影响，突出侵略加剧对中国国家出路探索的制约。

4.引导学生思考如何在新时代背景下，汲取历史经验，为实现中华民族伟大复兴探索新的国家出路。

核心素养目标

1.增强时空观念，理解近代中国历史发展的阶段特征，培养历史思维和批判性思维。

2.通过分析国家出路探索的过程，提升史料实证能力，学会从多角度审视历史事件。

3.培养家国情怀，激发学生热爱祖国、为实现民族复兴而努力的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-近代中国面临的外部压力：详细讲解鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争等事件，使学生理解列强侵略对中国的冲击。

-国家出路的探索：重点分析洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件，阐述中国近代化的探索过程及其影响。

-列强侵略加剧的影响：强调列强对中国经济、政治、文化等方面的侵略和掠夺，以及对中国社会发展的阻碍。

2.教学难点

-列强侵略与国家出路探索的内在联系：学生可能难以理解列强侵略如何促使中国进行出路探索，以及这些探索为何未能成功。例如，解释洋务运动的局限性和戊戌变法的失败原因。

-近代化探索的历史意义：学生可能难以把握近代化探索对中国历史进程的贡献，需要详细阐述这些探索如何推动了中国社会的变革。

-对比分析能力：学生可能不具备足够的对比分析能力，难以区分不同历史时期探索的特点和成果。例如，通过对比洋务运动和戊戌变法，让学生理解两者的差异和各自的历史地位。

-理解历史复杂性：学生可能对历史的复杂性认识不足，难以理解历史事件的多面性和历史进程的曲折性。如分析辛亥革命虽然推翻了满清政府，但并未实现预期的社会变革。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：准备相关历史事件的图片、图表，如《南京条约》签订场景、洋务运动时期的工业设施等；精选历史纪录片片段，如《甲午战争》纪录片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示图片、图表和视频资料。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地观看投影内容，同时预留空间用于课堂讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家出路探索与列强侵略加剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道近代中国为什么会被列强侵略吗？这些侵略对中国的发展有何影响？”

-展示一些关于近代中国历史背景的图片，如鸦片战争、甲午战争等，让学生初步感受列强侵略的严重性。

-简短介绍本节课的主题，即国家出路的探索与列强侵略的加剧，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家出路探索与列强侵略加剧的基本概念、历史背景和影响。

过程：

-讲解近代中国面临的历史背景，包括政治腐败、经济落后、科技停滞等。

-详细介绍国家出路的探索，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，使用时间线帮助学生理解历史发展脉络。

-通过实例，如洋务运动中的江南制造总局，让学生理解探索的尝试和局限性。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家出路探索的艰辛历程和列强侵略的严重后果。

过程：

-选择洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程、结果及其历史意义，让学生全面了解国家出路探索的多样性。

-引导学生思考这些探索为何未能成功，以及它们对中国历史进程的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个历史事件，如洋务运动或戊戌变法，进行深入讨论。

-小组内讨论该事件的成功与失败因素，以及对中国历史的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家出路探索与列强侵略的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括事件的背景、过程、影响及讨论心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和思