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杏花岭小学教师综合素养及教学成绩考核细则

（2009年3月修订）

当今的教育充满希望与挑战。教育发展面临着许多新情况，新问题，对教师

的素质提出了更高的要求。教师要培养适应未来社会发展需要的创新型人才，培

养大批德才兼备的高素质劳动者，就必须加强学习，高标准要求自己，找到适合

提升自己综合素养的方法和途径，缩短新课程对教师综合素质高要求的距离。为

此，特出台本评价细则，经职代会讨论通过，即日起执行。

政治思想道德素养（20分）

1、热爱党，热爱社会主义，拥护党的基本路线。认真贯彻执行党的各项路

线、方针、政策。

2、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习“三个代表”的重

要思想，学习胡锦涛等中央领导同志在各类重大会议上的讲话，领会主要的精神

实质，关心国家大事，

3、了解我国政治的主流形态，改革开放时期的政治走向，了解一些党政知

识和国际政治关系。

4、依法执教，爱岗敬业，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尊重学生的人

格，平等、公正地对待学生，促进学生全面、生动、健康地发展。

5、严谨治学，团结协作，为人师表，尊重家长，廉洁从教，模范地遵守社

会公德，自觉抵制社会不良风气的影响。

说明：

坚持日常和星期五下午的政治理论学习，并做好学习笔记。每学期学习笔记

10篇，少一篇扣1分。如有国际国内重大事件发生要加写体会。

法律法规素养（10分）

1、教师应学法、知法、守法、用法，拿起法律的武器，拥有法律的信仰力。

2、依法办事。即凡事有法律的视野，并努力学会用法律去解决在教育职业

行为以及自身工作、生活中遇到的问题。

3、拥有法律的思维方式，从法律视角分析问题，理解问题，解决问题。

4、丰富法律知识。尤其要认真学习教育法律、法规知识。如《教育法》《义

务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条

例》《小学德育纲要》《基础教育课程改革纲要》等。

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5、将守法内化为道义上的一种责任和义务，变被迫守法到自愿守法，由他

律守法到自律守法。

说明：

1、教师严禁体罚和变相体罚学生，一经发现、扣除本条款全部考核分，扣

除当月全部绩效考核成绩，并做行政处分。同时承担由此而导致的全部责任。

2、教师要按时上岗，如因教师未到岗或中途离岗而引发不良事件的发生所

造成的不良后果，由教师承担全部责任。

3、在管理教育学生过程中，如因教育管理不当而导致不良后果由教师承担

法律责任。

心理品质素养（10分）

1、教师要学会对自己和小学生进行心理关怀，这是一种心灵深处的慰藉。

学会自我关怀，输出关怀，接受关怀。

2、教师要用一种健康心理的视角去看自己，看学生。看自己就是关注自己

的心理健康状态，以期用健康的方式对待自己。看学生就是关注自己从事的教育

工作以及学生的心理健康状态，以期用积极的性格投入工作，影响学生的心理发

展。

3、教师要以心理健康方式对待自己。学会自我心理分析，自我心理保健，

懂得一些消除不良心理的简单方法，有效地进行心理调适，增强自我控制能力，

较好地应对生活以及工作中的挫折和困难，积极适应自身环境及社会的各种正常

变化，增强适应能力，保持愉悦向上的良好心态。

4、教师应具备积极的性格特征。即热爱教育事业，热诚关怀，真诚坦率，

胸怀开阔，作风民主，客观公正，自信自强，耐心自制，坚韧果断。

5、教师要拥有一定的心理学知识，把握心理健康的时代标准，以其积极向

上的健康心理去培养影响学生。

说明：由于教师心理不健康直接影响到学生，按情节给予相应的处分。如停

职、反省、扣除此项分值。

文学素养（9分）

1、新