高中信息技术必修教学设计-2.2.2 搜索技巧3-教科版.docx

高中信息技术必修教学设计-2.2.2搜索技巧3-教科版

主备人

备课成员

教材分析

高中信息技术必修教学设计-2.2.2搜索技巧3-教科版，本节课主要讲解搜索引擎的高级搜索技巧，包括关键词的选择、布尔逻辑运算符的使用、限定搜索范围等方法。内容紧密结合教材，旨在帮助学生提高信息检索的准确性和效率，培养学生的信息素养。本节课的教学重点是如何运用高级搜索技巧快速、准确地获取所需信息，难点在于如何灵活运用布尔逻辑运算符。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过学习搜索引擎的高级搜索技巧，提升对信息检索的敏感度，增强信息意识和能力。通过分析搜索结果，培养逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。同时，鼓励学生创新搜索策略，以适应不同的信息需求，激发创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-关键词的选择和组合：本节课的核心在于教授学生如何选择合适的关键词进行搜索，例如，通过分析案例，让学生理解如何将模糊的需求转化为具体的关键词组合，如将“提高学习效率”转化为“学习技巧+学习方法”。

-布尔逻辑运算符的使用：强调AND、OR、NOT等逻辑运算符在搜索中的运用，例如，演示如何使用AND运算符来缩小搜索范围，确保搜索结果更加精准。

-搜索范围的限定：教授学生如何利用搜索引擎提供的工具来限定搜索范围，如时间、语言、文件类型等，例如，展示如何设置搜索结果只显示最近一年的信息。

2.教学难点

-高级搜索技巧的灵活运用：学生可能难以理解如何根据不同的情况灵活运用搜索技巧，可以通过实际操作演示，如搜索某一学术文章时，如何使用布尔逻辑运算符和限定搜索范围来快速找到目标文献。

-搜索结果的评估和筛选：学生在面对大量搜索结果时可能难以判断信息的有效性，可以通过案例分析，指导学生如何评估搜索结果的可信度和相关性，例如，如何识别权威网站和判断信息的时效性。

-创新搜索策略的培养：鼓励学生创新搜索策略可能是一个挑战，可以通过小组讨论的方式，让学生分享彼此的搜索经验，互相学习，例如，讨论如何结合多个搜索引擎和使用在线数据库来获取更全面的信息。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：教科版高中信息技术必修教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集相关搜索引擎的高级搜索技巧介绍、案例视频和操作演示PPT。

3.实验器材：计算机设备，确保每台电脑可以连接互联网。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行搜索实践和讨论。

教学过程

1.导入新课

-今天我们将学习搜索引擎的高级搜索技巧，这将对你们在学习和生活中快速获取信息非常有帮助。

2.教学目标介绍

-在这节课结束时，我希望大家能够掌握如何选择关键词、使用布尔逻辑运算符以及限定搜索范围来提高搜索效率。

3.关键词选择讲解

-现在我们来看一下如何选择合适的关键词。假设你想了解某种植物的生长习性，你会输入什么关键词呢？

-对，你可以输入“植物名称+生长习性”。这样的关键词组合可以帮助我们更准确地找到所需信息。

4.布尔逻辑运算符演示

-接下来，我们来学习布尔逻辑运算符。比如，我想搜索关于“计算机”和“编程”的文章，但我只想要同时包含这两个词的文章，我会怎么操作呢？

-我会在搜索框中输入“计算机AND编程”。这样，搜索引擎就会只显示同时包含这两个词的结果。

5.搜索范围限定实践

-现在，让我们来实践一下如何限定搜索范围。请大家打开搜索引擎，尝试设置只显示最近一年的搜索结果。

-你可以通过点击“搜索工具”然后选择“过去一年”来设置时间范围。

6.小组讨论

-现在，我想请大家分成小组，讨论一下如何使用今天学到的搜索技巧来查找一篇关于“气候变化”的学术文章。

-每个小组可以分享一下你们的搜索策略，以及你们是如何使用关键词、布尔逻辑运算符和搜索范围限定的。

7.小组报告

-好的，现在请每个小组派出一位代表来分享一下你们的讨论结果。

-（小组代表分享）很好，你们的策略很棒，我想其他同学也可以从你们的经验中学到很多。

8.总结与反馈

-好的，我们已经讨论了很多关于高级搜索技巧的内容。请大家回顾一下今天学到的知识，并思考一下如何在日常生活中应用这些技巧。

-如果有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时告诉我。

9.作业布置

-作为今天的作业，我想请大家使用今天学到的搜索技巧，查找一篇关于“人工智能”的新闻报道，并写下你对这篇报道的简要评价。

-请确保你的搜索结果既准确又相关，下节课我们将讨论你们的作业。

10.结束语

-今天我们学习了搜索引擎的高级搜索技巧，这些技巧对于提高我