第2课 电子支付 教案1 八上信息科技浙教版（2023）.docx

第2课电子支付教案1八上信息科技浙教版（2023）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：浙教版八年级上册信息科技第2课《电子支付》，主要包括电子支付的概念、特点、类型以及电子支付的安全知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中使用电子支付的实际情况紧密相关，教材列举了支付宝、微信支付等常见的电子支付方式，以及防范电子支付风险的方法。学生已有一定的生活经验和相关知识，便于将新知识与已有知识相结合，提高学习效果。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生对信息技术的应用能力，特别是在电子支付这一现代生活场景中的实际应用能力。通过本节课的学习，学生能够理解电子支付的基本原理，掌握电子支付的安全操作，增强信息安全意识，以及培养在数字化环境下合理、安全使用电子支付工具的能力。同时，通过案例分析，提高学生的信息分析能力，培养批判性思维和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①电子支付的概念、特点及类型的理解与应用。

②电子支付操作流程的掌握，包括支付工具的选择、支付操作步骤。

2.教学难点：

①电子支付的安全性问题的识别与防范，包括个人信息保护、支付环境安全等。

②电子支付在实际生活中的合理使用，如何避免消费陷阱，以及如何理性消费。

③理解并运用电子支付中的法律法规知识，如消费者权益保护、网络安全法等。

教学资源准备

1.教材：人手一本《信息科技浙教版八年级上册》。

2.辅助材料：收集电子支付的案例资料，包括相关图片、视频及网络链接等。

3.实验器材：计算机、投影仪、音响设备，确保设备正常运作。

4.教室布置：准备分组讨论区，每个小组一台电脑，方便学生进行操作实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于电子支付的基本概念、特点及类型的预习资料，要求学生了解电子支付的发展背景。

设计预习问题：围绕电子支付的安全性，设计问题如“列举日常使用电子支付可能遇到的风险”和“如何防范这些风险”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电子支付的预习资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取信息的能力。

信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个电子支付诈骗的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解电子支付的类型、操作流程以及安全注意事项。

组织课堂活动：分组讨论电子支付的安全措施，每组设计一份安全支付指南。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的疑问，给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对电子支付的相关知识进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，共同完成安全支付指南。

提问与讨论：学生提出在学习过程中遇到的问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解电子支付的基本知识。

实践活动法：通过讨论活动，让学生实践如何制定安全支付指南。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生分析一种电子支付工具的安全性能。

提供拓展资源：提供相关的网络安全法律法规资料，供学生深入了解电子支付的法律保障。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业完成情况进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，分析电子支付工具的安全性能。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习电子支付相关的法律法规。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《电子支付的发展与挑战》：介绍电子支付的历史、现状以及未来发展的趋势，分析电子支付面临的挑战。

-《数字货币与电子支付》：探讨数字货币对电子支付体系的影响，以及数字货币的安全性、普及性等问题。

-《电子支付法律法规汇编》：收录了与电子支付相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《电子支付指令》等，帮助学生了解电子支付的法律框架。

-《消费者权益保护与电子支付》：讲解消费者在使用电子支付过程中如何维护自己的合法权益，以及相关法律救济途径。

2.课后自主学习和探究

-研究课题：“电子支付的普及对传统支付方式的影响”。学生可以调查周围人群的支付习惯，分析电子支付与传统支付方式的优缺点，撰写研究报告。

-实践活