预防近视（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

预防近视（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《预防近视》教学设计，全国通用四年级上册综合实践活动。本节课主要围绕教材中“预防近视”这一章节展开，内容包括：

1.近视的定义和分类；

2.近视的成因和影响因素；

3.预防近视的方法和措施；

4.近视的早期发现与处理；

5.培养良好的用眼习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、自我管理能力以及科学探究精神。通过学习近视的成因和预防措施，学生将能够理解健康生活方式对个人发展的重要性，提升生活自理能力。同时，通过实践活动中对预防近视方法的探讨，学生将发展观察、分析和解决问题的能力，培养科学思维和创新意识。此外，课程还将引导学生形成良好的用眼习惯，增强自我保护意识，促进身心健康全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.近视的成因和影响因素。

2.预防近视的有效方法和措施。

难点：

1.培养学生形成并坚持良好的用眼习惯。

2.理解近视成因的复杂性和多样性。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学，展示近视成因的动画或图表，使学生直观理解近视的形成过程，增强记忆。

2.采取案例分析法，让学生分析具体案例，理解不同因素对近视的影响，提高分析能力。

3.设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在讨论中掌握预防近视的方法，并分享个人经验。

4.开展用眼习惯的自我检查和记录活动，让学生在实践中认识到良好用眼习惯的重要性，并逐步形成习惯。

5.定期进行视力监测，让学生了解自己的视力状况，增强保护视力的自觉性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解近视的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对预防近视的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中可能遇到的用眼场景，通过角色扮演加深对良好用眼习惯的认识。

3.利用案例研究，分析真实生活中的近视案例，让学生从中学习如何避免近视的成因，并提出可行的预防措施。

4.使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，展示近视成因和预防方法，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

5.安排互动游戏，如视力保护知识问答竞赛，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对预防近视的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道近视是什么吗？它对我们的学习生活有什么影响？”

-展示一些关于近视的图片，如近视眼和正常眼的对比图，让学生初步感受近视的特点。

-简短介绍近视的基本概念、成因及其对生活和学习的影响，为接下来的学习打下基础。

2.预防近视基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解预防近视的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解预防近视的定义，包括近视的成因、影响因素和预防措施。

-详细介绍预防近视的组成部分，如良好的用眼习惯、合理的光线环境等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解预防近视的实际应用或作用。

3.预防近视案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解预防近视的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的预防近视案例进行分析，如学生因长时间玩游戏导致的近视。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解预防近视的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用预防近视知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论预防近视的有效方法和策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与预防近视相关的主题进行深入讨论，如“如何改善用眼习惯”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对预防近视的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防近视的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括预防近视的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调预防近视在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用预防近视知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防近视的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《眼睛的奥秘》：介绍眼睛的结构和功能，帮助学生更深入地理解近视的成因。