第2课 玩泥巴（教学设计）-2023-2024学年苏教版科学一年级下册.docxVIP

第2课?玩泥巴（教学设计）-2023-2024学年苏教版科学一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“玩泥巴”，来自2023-2024学年苏教版科学一年级下册。课程将引导学生认识泥巴的特性和用途，通过动手操作和观察，了解泥巴的塑形、变形和固定等基本知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对泥巴的接触和认识有关。教材中涉及到泥巴的来源、性质以及如何制作泥巴作品，这些内容与学生的生活经验相吻合，有助于激发学生的学习兴趣。此外，本节课还将引导学生运用已学的手工制作技能，如揉、捏、拍等，将这些技能应用于泥巴塑形，从而巩固和提高学生的动手能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究精神和审美情趣。通过玩泥巴的实践活动，学生将学会观察和描述泥巴的特性，培养观察力和表达能力；在动手制作泥巴作品的过程中，提升动手操作能力和创造力；同时，通过探索泥巴的塑形方法，激发学生对科学探究的兴趣，培养解决问题的能力；最后，通过欣赏和评价泥巴作品，提高学生的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-泥巴的基本特性：本节课的核心内容是让学生了解泥巴的物理特性，如可塑性、湿润度和干燥后的变化。教师需要通过实际操作，如让学生亲手揉捏泥巴，感受其软硬程度和变形能力，强调泥巴的可塑性和湿度对塑形的影响。

-泥巴塑形技巧：重点教授基本的塑形技巧，如揉、捏、拍、刻等。通过示范和练习，让学生掌握这些基本技巧，并能够运用到泥巴作品的制作中。

-泥巴作品的固定：讲解如何固定泥巴作品，包括使用支架、晾干和烤制等方法，确保学生能够完成作品并保持其形状。

2.教学难点

-泥巴的湿度控制：学生可能难以掌握泥巴的湿度，过多或过少的湿度都会影响塑形效果。教师需要通过举例，如展示不同湿度的泥巴样本，让学生观察和比较，并指导学生在实践中如何调整湿度。

-泥巴塑形细节处理：学生在制作过程中可能难以掌握泥巴的细节处理，如制作平滑的表面或精细的装饰。教师可以通过示范复杂的塑形过程，比如制作一个简单的泥巴动物，强调如何细致地处理泥巴的表面和细节。

-泥巴作品的保存：学生可能不知道如何正确保存泥巴作品，导致作品变形或损坏。教师应提供具体的保存方法，如展示如何为作品搭建支架，以及如何进行干燥和烤制，确保学生能够正确保存自己的作品。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：泥巴、水、揉泥板、各种塑形工具（如木棒、牙签）、烤炉、晾干架、塑料薄膜。

-课程平台：校园科学实验室、教室活动区。

-信息化资源：科学教学视频片段、泥巴塑形技巧电子书籍。

-教学手段：实物演示、分组合作、动手实践、作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泥巴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道泥巴是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于泥巴的图片或视频片段，如泥巴塑形艺术品、泥巴建筑等，让学生初步感受泥巴的魅力和多样性。

-简短介绍泥巴的基本概念、来源和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.泥巴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泥巴的基本概念、特性和应用。

过程：

-讲解泥巴的定义，包括其主要成分和形成过程。

-详细介绍泥巴的可塑性、湿润度和干燥后的变化等特性，使用实物示例帮助学生理解。

-通过实例，如泥巴玩具、泥塑艺术等，让学生更好地理解泥巴的实际应用。

3.泥巴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泥巴的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的泥巴案例进行分析，如古代泥巴建筑、现代泥塑艺术等。

-详细介绍每个案例的背景、制作过程和意义，让学生全面了解泥巴的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用泥巴的特性解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论泥巴在未来的可能发展或创新应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与泥巴相关的主题进行深入讨论，如泥巴的环保应用、泥塑艺术创作等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泥巴的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不