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新外研版英语四年级下册M10U2教学反思--第1页

Samhadlotsofchocolate.教学反思

1.通过学习，使学生明白英语中不同的时间需要让动词发生不同的变化。并

通过学习课文明白句子中动词的变化，并通过教师的举例，能够初步的运用动词

的不同形式，描述不同时间做的事情。

2.能说会用stomachache,headache,fever.

本节课通过课本情景的方式进行教学，学生很难掌握stomachache,headache

这样的长单词。而且四幅图片句型相同，所以学生在学的过程中容易出现疲倦。

因此为了让学生又能有兴趣，又能在较短的时间内学得知识，因此我模仿课后的

chant为学生编写了一跳简单而有趣的chant

LittleTommyhadacold,nosered,cold,cold,cold.

LittleLinglinghadafever,facewet,hot,hot,hot.

LittleBenhadaheadache,headache,ache,ahce.

这首chant内容形象而又可以通过做动作的方式提高学生学习的兴趣，并且

此chant练习的是本节课的重点句型，并且需要学习的三个难点单词也在chant

中进行了学习。因此，对于课前的这首chant我和学生进行了认真的学习，并且

通过比赛的形式增加了学生学习的积极性和练习率。

Chant,结束之后可以自然地进入课文，这些小朋友都生病了，我们的大朋友

呢?看图让学生回答问题：Daminghasgotastomachache.Sam,Lingling,Amy…

Whathappenedtothem?听课文回答问题。到此学生已经在chant和picture中对

本节课的句型有所感知。通过听课文，学生能够听清文章的情景，亦能够回答刚

才老师提出的问题。

教学中教师要适当的把握课堂的热身，chant不但可以复习相应的知识，同

时也可以学习相应的新知，对新知识提前有所感知。为后面的新知学习做好铺垫。

而在课文的学习中，教师要给予学生提取信息的机会，让学生仔细的感知课文的

图片，图片对于学生理解课文具有很好的辅助作用。在读懂图片的情况下再进行

课文的学习学生对文字会有更好的理解和掌握。

每堂课除了让学生掌握句子之外，也应该及时帮助学生总结相应的知识点，使学

生能够站在一定的高度纵观全局。这一节课中，出现了yesterday,today这两种时

间，讲清了动词的变化。

第二课时

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这节课讲的是第八模块第二单元的内容，本课在上一单元的基础

上学习如何制作风筝，有了上节课Daming和Fangfang制作风筝的铺

垫，同学们对本课的学习有很大兴趣。本课的主要内容是能够运用I

madeakite.在讲授的过程中我通过不同形式的听说练习，绝大多数学

生都能掌握，将做风筝的过程与运用语言描述联系起来。这堂课的完

成使我感到欣慰，值得我深思。

首先，这节课的导入是比较成功的，切入点是让学生找出：What

didthegirlmake?引出这节课的主题“风筝”Damingmadeakitetoo?

Buthowdidhemake?激发了学生的学习兴趣。这不由得让我想起一

句话“教有趣，必乐学”。学习兴趣的形成有利于激发学生的学习动