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第8单元第22章第3节《人的性别决定》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：生物学《人的性别决定》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生理解性别决定的生物学基础，培养科学思维能力。

2.通过对性别决定过程的学习，提升学生的信息获取、处理和运用能力。

3.培养学生尊重生命多样性，理解性别平等的社会价值观。

学情分析

本节课的授课对象为八年级2班的学生。他们在知识层面上已经完成了生物学基础的学习，具备了一定的科学探究能力，但对于性别决定的复杂机制可能还较为陌生。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和概括能力，但需要进一步引导其在生物学概念上的理解和应用。素质方面，学生表现出较好的学习兴趣和合作精神，但个别学生可能存在学习动力不足的问题。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效引导。学生对课程学习的兴趣较为浓厚，但可能会因为性别决定这一主题的敏感性而表现出一定的好奇和困惑，这要求教师在教学中既要严谨又要生动有趣，以激发学生的学习热情。

总体而言，学生在知识、能力和素质上具备学习本节课的基础，但需要教师在教学过程中注重个体差异，采取多样化的教学手段和方法，以促进全体学生的全面发展。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑

2.软件资源：生物学教学软件、PPT课件

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：网络生物学教学资料、相关视频资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园教学管理系统发布《人的性别决定》预习资料，包括相关章节的电子教材、性别决定的动画演示视频，要求学生了解性别决定的基本概念。

设计预习问题：设计如“性别是如何在生物学上定义的？”、“性别决定的机制有哪些？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过系统监控学生的预习进度，通过在线测试检验预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电子教材和观看视频，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效分配和进度监控。

作用与目的：

帮助学生建立对性别决定的基本认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍真实生活中的性别决定案例，如家畜的性别选择，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解性染色体、性别决定基因等关键知识点，结合遗传图解帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨性别决定的伦理问题，如性别选择在生育中的争议。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解性别决定的科学原理。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考性别决定的生物学机制。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，探讨性别决定的社会意义。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，系统介绍性别决定的生物学知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生掌握性别决定的生物学知识，理解其在生活中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与性别决定相关的作业，如分析特定遗传病的性别倾向。

提供拓展资源：提供与性别决定相关的科普文章、视频等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析性别决定在实际生活中的案例。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读和思考。

反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，促进学习能力的提升。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生形成有效的学习策略，提升学习效率。

知识点梳理

1.性别的生物学定义

性别是指生物体在生殖、发育和行为等方面表现出的差异。性别分为两种：雄性和雌性。在生物学中，性别通常是指个体的生理性别，即由性染色体决定的性别。

2.性染色体的概念

性染色体是一对决定个体生理性别的染色体，人类有23对染色体，其中一对为性染色体，男性为XY，女性为XX。

3.性别决定机制

性别决定机制是指生物体在发育过程中，如何根据性染色