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2024年教师个人师德师风自查报告及整改措施（9篇）

教师个人师德师风自查报告及整改措施（9篇）

教师个人师德师风自查报告及整改措施（篇1）

通过暑期集中学习，参加师德师风的培训活动以及学习秦开美老师的

先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查

自纠认为还存在不足之处，主要表现在：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，

导致教学过程中出现很多困惑。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客

观上理论修养不够。

2、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只

在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，究其原因，认为教学

任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。

3、在教育教学中，钻研少年儿童心理学教育学不够，只是满足于多年

来的感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生

新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。因材施教

方面做得很不够，对学习好的，能力的强的学生培养得更多一些，而对那

些学习基础差、能力弱一些的学生只是应付了事。

针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、按照潜江市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师

德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业

道德规范》《潜江市中小学教师行为规范》和秦开美同志的先进事迹以及身

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边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提

高教育教学质量。

3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使

自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，

为人民的教育事业再作贡献。

教师个人师德师风自查报告及整改措施（篇2）

师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作

用。教师只有从小事做起，从自身做起，率先垂范，做出表率，才能影响和

感染学生。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从

以下几个方面来剖析自己：

一、存在问题：

1、进取心不强，工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部

就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出

比漏就行了。

2、师生关系较差，对学生不够尊重。

在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上

大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不

做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，

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而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的

表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系

认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，

因而往往影响工作效果。

3、业务有待提高。

（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方

法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、

生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师

为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。

（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在

职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学

反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，

我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。

（3）教研力度不够。只抓课堂教学，不善于总结、积累，很少写教研

论文。由于思想上存在着等、懒、靠的`情绪，时的教研，只是为了应付，

根本其不到提升业务的作用。

4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长

的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。