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《大学生就业与创业指导》课程标准

课程名称：大学生就业与创业指导

适用专业：所有专业适用课时：16课时

学分：2

一、制定课程标准的依据

《大学生职业生涯规划与就业指导》是根据党的十七大报告明确指出要

“积极做好高校毕业生就业工作”、教育部办公厅关于印发《大学生职业发

展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的

公共必修课。本课程是为提高大学生就业竞争力、顺利就业、适应社会及树

立创业意识提供必要的一门指导性课程。

二、课程性质

本课程旨在帮助和指导学生学习就业和创业的基本知识，了解和掌握当

前的就业形势以及相关的国家政策、法律、法规，客观地认识和评价自己，

树立正确的职业观、就业观和创业观，培养良好的职业道德，熟悉就业与创

业的基本方法和技巧，从而能顺利实现就业或创业。《大学生就业与创业指

导》课程是为求职过程中能力和素质的需要而开设的一门公共课程,已完成一定

的基础课和专业课程学习、具备清晰的专业认知和较强的就业创业需求的二

年级学生开设本课程。

三、课程目标

1.总体目标

大学生就业与创业指导课作为公共必修课，旨在组织实施本校的大学生

职业发展与就业指导课程建设和教学活动，引导学生掌握职业生涯发展的基

本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业

能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。

2.分类目标

（1）知识与技能

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通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰

地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握

基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

（2）过程与方法

紧密结合现阶段社会发展形势和大专院校学生的现状，结合大学生就业、

成才的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实

践课程交替进行的教学模式。在每一模块课堂教学之中，有针对性地采用多

种形式相结合的教学方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设

计编写等，有效激发学生学习的主动性和参与性；在每一模块社会实践课，

开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注学生遇到的实际问题并进行指

导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。

（3）情感、态度与价值观目标

通过理论实践交替进行的教学模式、趣味横生的案例分析、教师生动

的语言，激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立自我发展的自主意

识、正确的就业观和价值观、职业观；把个人发展和国家需要、社会发展相

结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出

积极的努力。

四、课程教学设计

（一）课程的教学内容与课时分配

大学生就业与创业指导

表1《》课程的教学内容与建议课时

序号学习情境学时教学形式备注

1就业准备2讲授、案例分析

2把握政策2讲授、头脑风暴

3求职设计（求职信息的收集和筛选）2辩论、演讲、讲授

4求职设计（设计简历）2讲授、案例讨论

5求职技巧2讲授、情境教学

6实践课：模拟面试