湖北省武汉经济技术开发区第一中学高中化学必修2《1.3 化学键》教案(1)化学.docx

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湖北省武汉经济技术开发区第一中学高中化学必修2《1.3化学键》教案(1)化学

主备人

备课成员

教学内容

教材:《湖北省武汉经济技术开发区第一中学高中化学必修2》

章节:1.3化学键

内容:

1.原子结构与元素周期表的关系。

2.离子键的形成及其性质。

3.共价键的形成及其性质。

4.极性共价键与非极性共价键的概念。

5.分子间作用力及其对物质性质的影响。

6.金属键的概念及金属晶体的性质。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释物质性质和变化的能力。

2.增强学生对化学键概念的理解,提高科学思维能力。

3.引导学生通过观察和实验,培养科学探究与创新意识。

4.培养学生运用化学键知识解决实际问题的能力,提高应用实践素养。

5.增进学生对化学键在科学技术发展中的应用的认识,培养社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点:

1.理解化学键的概念及其分类。

2.掌握离子键、共价键和金属键的形成和性质。

3.认识分子间作用力对物质性质的影响。

难点:

1.理解共价键中电子对的共享机制。

2.区分极性共价键和非极性共价键。

3.应用化学键知识解释实际问题。

解决办法:

1.通过模型和动画演示化学键的形成过程,帮助学生直观理解。

2.采用实例分析,让学生在具体化合物中识别不同类型的化学键。

3.开展小组讨论,让学生在讨论中深化对化学键性质的理解。

4.设计针对性练习题,巩固学生对化学键概念的理解和应用能力。

5.鼓励学生提出问题,通过问题解答来突破学习难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《湖北省武汉经济技术开发区第一中学高中化学必修2》教材。

2.辅助材料:准备化学键相关的PPT演示文稿,以及离子键、共价键和金属键的图像资料。

3.实验器材:准备离子化合物、共价化合物的模型,以及演示化学键性质的实验装置。

4.教室布置:将教室分为讲授区、实验操作台和小组讨论区,确保学生能清晰观看演示和参与实验。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:以日常生活中的实例(如盐溶解在水中)引入化学键的概念。

-回顾旧知:简要回顾原子结构、元素周期表的相关知识,为讲解化学键打下基础。

2.新课呈现(约40分钟)

-讲解新知:详细讲解离子键、共价键和金属键的形成过程和性质。

-离子键:通过电荷的作用力解释离子键的形成,以及离子化合物的性质。

-共价键:通过电子对的共享解释共价键的形成,以及共价化合物的性质。

-金属键:通过金属原子之间自由电子的解释,描述金属键和金属晶体的特性。

-举例说明:使用具体的化合物如NaCl、H2O、CO2等,说明不同类型的化学键。

-互动探究:分组讨论,分析不同化学键的化合物在实际中的应用,以及它们对物质性质的影响。

3.巩固练习(约25分钟)

-学生活动:发放练习题,让学生独立完成,练习识别和描述不同类型的化学键。

-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,提供必要的帮助。

4.实验演示(约10分钟)

-演示实验:展示离子化合物和共价化合物的模型,以及相关性质的实验,如导电性实验。

-观察讨论:引导学生观察实验结果,讨论实验现象与化学键之间的关系。

5.总结反馈(约5分钟)

-总结知识:教师总结本节课的主要内容,强调化学键在化学中的重要性。

-反馈意见:学生提出本节课学习中的疑问,教师给予解答,确保学生对化学键的理解。

6.作业布置(约5分钟)

-布置作业:根据本节课的内容,布置相关的作业,包括理论题和实验报告。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料:

-《化学键的发现与发展》:介绍化学键理论的历史发展,以及科学家们在化学键研究中的重大发现。

-《化学键与材料科学》:探讨化学键在材料科学中的应用,如金属键在超导材料中的作用,共价键在半导体材料中的应用等。

-《化学键与生物科学》:分析化学键在生物分子中的作用,如蛋白质中的肽键,DNA中的磷酸二酯键等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-探究化学键的强度与物质性质的关系,如金刚石和石墨的物理性质差异。

-研究不同类型的化学键在化学反应中的作用,如离子键和共价键在酸碱反应中的表现。

-分析化学键的极性与分子的极性之间的关系,以及它们对分子间作用力的影响。

-调查化学键在工业生产中的应用,如金属键在金属加工中的应用,共价键在塑料生产中的应用。

-通过网络资源和图书馆资料,了解化学键在现代科学研究中的最新进展,如量子化学在化学键研究中的应用。

-设计实验,通过实际操作来验证化学键的理论知识,如通过导

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