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三年级上册数学看日历教案

三年级上册数学看日历教案

作为一名辛苦耕耘的教育工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的三年级上册数学看日历教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级上册数学看日历教案1

教学目标：

1、知识与技能：使学生知道24时记时法结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；知道大月、小月、各有哪些月。了解平年闰年的知识。

2、程与方法：通过学习、交流，掌握每个月天数的记法。了解平年闰年的知识。

3、感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动中学会交流、合作与简单的评价，同时引导学生养成珍惜时间的好习惯。

教学重点：

了解平年闰年的知识。

教学难点：

学会记忆大小月天数的方法，判断平年还是闰年。

教学方法：

自学法

教学准备：

课件

教学过程：

教师活动学生活动二次备课

一、问题导入

1、大约有多少天？有那几个月？小月有几天？有哪几个月？

你是怎样记大小月的？

二月是什么月？有多收天？

二、自主探索，获取新知

1、自学闰年的产生（课件出示）

地球因为地球饶太阳公转一次实际是上是365天还要多几个小时，而不是我们认为的一年365天整。所以饶4圈后也就是四年

多出了的时间刚好和一天的时间相差很小所以出现了四年一闰，闰年就是这样产生的

2、闰年的计算方法

学生说说晚上9时是怎样变成21时的？

判定公历闰年遵循的一般规律为：四年一闰，百年不闰，四百年再闰。

①、普通年能被4整除且不能被100整除的为闰年。②、世纪年能被400整除的是闰年。

③、对于数值很大的年份，这年如果能整除3200,并且能整除172800则是闰年。

3、练习：你知道20xx是什么年吗？

怎样判断？

三、引导学生回顾本节课的学习过程，说一说体会。

独立完成，全班交流

作业设计：

68、69页的练一练

板书设计：

三年级上册数学看日历教案2

教材分析：

《看日历》是新世纪北师大版义务教育课程标准实验教材第五册第七单元的内容，教材首先从学生已有的生活经验出发，提出“关于年月日的知识你知道些什么？”引发学生回忆生活中的相关知识做铺垫。然后用填一填这个活动，让学生根据需要整理20xx年到20xx年的每月的天数，接着引导学生进行比较，得到每月天数的特点，从而自然过渡到大月和小月的学习。

与时、分、秒相比，年、月、日之间的关系更加复杂，虽然学生在日常生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。所以，教科书为学生设计了自主学习和自主建构的学习活动，从回顾入手展开学习活动，通过填表、整理、思考，发现规律，让有关年月日之间的知识更加系统地纳入自己的知识结构中。

教学目标：

（一）知识与技能

1、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；

2、知道大月、小月、平年、闰年。

（二）情感态度

经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

解决问题：

在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理的能力。

数学思考：

为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察、分析、判断和推理的能力，促进学生数学思维的发展，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

会看日历，认识年、月、日。

教学难点：

了解年、月、日之间的关系。

教学过程：

一、创境自学引思入情。

（一）、创设情境，揭示课题

出示日历图片，师问：你会看日历吗？你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗？你是怎么找到自己的生日的？

生：我会看日历，还能从日历中找到一些节日。

师：你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗？

生：我的生日是每年的10月20日，我能从日历中找到。

师：你是怎么找到自己的生日的？

生：我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那一天