2024届高考模拟作文“求新、求精、求道”导写、名句、素材、范文.pdfVIP

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2024届高考模拟作文“求新、求精、求道”导写+名

句+素材+范文两篇

【原题呈现】

材料一：

钢铁“焊”将艾爱国曾多次参与中国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊

接技术难关。他在工作中提炼出四项先进操作法，主审和参审了多部焊接丛书，

为中国焊接占领世界技术“制高点”奠定基础。

材料二：

三星堆博物馆文物修复师郭汉中前后花费5年时间，将200多块残损碎片

精细地拼接起来，近4米高的青铜神树得以重现数千年前的风采。

材料三：

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，

进乎技矣……以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣……”（《庖丁解牛》）

求新、求精、求道的精神不仅是工匠们所追求的职业品质，更该是我们人生

中永不放弃的追求。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

一、材料关系判断

1.关系判断一：事件与道理关系

材料一艾爱国占领焊接“制高点”与材料二郭汉中修复青铜神树，是事例；

材料三可以解说前两则材料“技盖至此乎？”，并且给出了答案“所好者道也，

进乎技”。即，得“道”是最高境界，也是游刃有余的原因。

所以，材料三是前面两个事例的道理总结，艾爱国和郭汉中有“神技”，是

因为他们追求“道”：当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，

即天地规律。

这种关系，侧重于焊接、修复文物、解牛，都具有“求道”的性质。“求新”

“求精”是“求道”的过程与表现。

2.关系判断二：并列关系

艾爱国：提炼先进操作法→求新

郭汉中：精细修复青铜神树→求精

庖丁：游刃有余，善解牛→求道

这种关系把“求新、求精、求道”分别落实到三件事上。

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二、导写语指向

题目中的导写语是“求新、求精、求道的精神不仅是工匠们所追求的职业品

质，更该是我们人生中永不放弃的追求”，这规定了两个事例的“议论方向”：

①谈职业→谈人生；

②职业与人生的相同追求→“求新、求精、求道”的品质。

综上所述，题目要求的主旨：学生从三个人的职业精神“求新、求精、求道”

中受到启发，我们在人生当中不能放弃“三求”精神（工匠精神）。

三、统编教材与作文内容的衔接

统编版语文必修（上）第二单元正是“劳动”单元，为写作提供了“认识上

的深化”抓手：《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》记述了袁隆平、钟扬“求

新”的执着和艰辛；《以工匠精神雕琢时代品质》体现“求精”的精神品质；《芣

苢》《插秧歌》是在求新、求精、求道中体现劳动的快乐。

【立意参考】

①汲取工匠精神，追求出彩人生

②“三求”精神伴我身，人生路上有大成

③凡事有“道”，遵道而行

【名言金句】

1.知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。百工之事，皆圣人之作也。（《周

礼·考工记》）

2.工匠并不仅仅是这个国家的一部分，更是让这个国家生生