新版人教版七年级上册历史全册教案(2018新教材).doc

2018年秋最新编辑

最新部编人教版七年级上册历史全

册教案教学设计

2016年秋改版最新审定

教案说明:

本教案是2016年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环

节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大

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学科：；

任课班级：；

任课教师：；

年月日

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2018-2019学年度第一学期教学进度表

科目

时间

历史

单元

第一单元

第二单元

第三单元

第四单元

期末复习期末考试

教学班级

每周节数

教学

七年级

节

内容

教科书名称及册数

总授课节数

1、中国早期人类的代表——北京

人

2、原始农耕生活

3、远古的传说

4、早期国家的产生和发展

5、青铜器与甲骨文

6、动荡的春秋时期

7、战国时期的社会变化

8、百家争鸣

9、秦统一中国

10、秦末农民大起义

11、西汉建立和文景之治

12、汉武帝巩固大一统王朝

13、东汉的兴亡

14、沟通中外闻名的丝绸之路

15、两汉的科技和文化

16、三国鼎立

17、西晋的短暂统一和北方各族的

内迁

18、东晋南朝时期江南地区的开发

19、北魏政治和北方民族大交融

20、魏晋南北朝的科技与文化

21、让我们共同感受历史

期末复习期末考试

新版人教版七年级上册

节

实授节数出

实授节数

出入原因

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第1课中国早期人类的代表---北京人

一、教学目标知识与技能

通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

过程与方法

通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。

情感、态度与价值观

通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

二、教学重难点

北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人

三、导学过程

教师讲解,学生分析讨论相结合

【情景导入】

师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？

学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。）

师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。

【自主预习】

(一)、我国最早的人类──元谋人

问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。

生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。

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师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。

问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？

生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。

问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？（开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准）

生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞

师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！

(二)、北京人

教师先介绍有关贾兰坡教授的故事和北京人头盖骨发现、失踪的经过,引起学生的兴趣,。同时引入一个考古学知识即只有发现了头盖骨才能复员古代人类的面貌。这就是为什么元谋人的相貌不能够复员而北京人可以。引起学生兴趣后，指导学生阅读教材。

1、地点北京西南周口店龙骨山山洞里。

2、距今年代约70万年至20万年。

3、北京人的体质特征

让学生观察北京人头部复原像,并试着说一说北京人的的体质特征。学生可能回答不全,教师补充。

4、生活情况:

⑴使用打制石器。

⑵已经使用天然火。会使用天然火之后是人类进化过程中的一大进步。(北京人用火烧烤食物，还用火照明，防寒