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人音版音乐一年级下册第7课粉刷匠教案

主备人

备课成员

教学内容

人音版音乐一年级下册第7课《粉刷匠》

本节课主要围绕歌曲《粉刷匠》进行教学，内容包括：

1.学习歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。

2.理解歌曲中的粉刷匠形象，感受歌曲表达的情感。

3.学习歌曲的节奏，掌握简单的节奏型。

4.通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

5.进行歌曲表演，提高学生的舞台表现力。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

2.培养学生准确演唱歌曲《粉刷匠》的能力，提升音乐表现力。

3.通过歌曲学习，发展学生的音乐创造力和想象力。

4.培养学生合作意识，提高在集体合作中的协调和配合能力。

5.增强学生对音乐文化的理解，传承和弘扬民族文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲旋律的掌握：本节课的核心内容是让学生学会演唱《粉刷匠》的旋律。教师需要重点讲解旋律的起伏、节奏的变化，以及如何通过旋律表现歌曲的情感。

-歌词的理解与表达：教师需要强调歌词中的粉刷匠形象，让学生理解歌曲的含义，并通过歌词的表达来提升歌唱的表现力。

-歌曲节奏的感知：教师应引导学生感知《粉刷匠》的节奏特点，如四分音符、八分音符的运用，以及歌曲中的强弱变化。

2.教学难点

-歌曲中快速节奏的处理：学生可能会在歌曲中快速节奏的部分遇到困难，如“刷子飞舞”这一段，教师需要设计相应的练习，帮助学生掌握快速的节奏感。

-歌曲旋律的准确性：学生在演唱时可能会出现音准问题，尤其是歌曲中的跳跃音符，教师需要通过听唱、模唱等方式，帮助学生提高音准。

-歌曲情感的表达：学生可能难以理解并表达歌曲中的情感，教师可以通过情境创设、情感引导，帮助学生更好地进入歌曲情境，用适当的声音和表情来表现歌曲的情感。

-集体合作演唱：在集体合作演唱时，学生可能难以保持协调和同步，教师需要通过合唱练习，培养学生的集体合作意识，提高合唱效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师示范演唱《粉刷匠》，让学生直观感受歌曲的旋律和情感。

2.互动式教学法：通过师生互动，让学生参与歌曲的演唱和节奏练习，提高学生的参与度和兴趣。

3.小组合作学习：将学生分组，进行歌曲演唱练习，培养集体合作和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示歌曲的歌词和旋律，帮助学生更好地理解和学习。

2.音乐软件辅助：利用音乐软件播放《粉刷匠》的原声，让学生进行听唱练习。

3.录音反馈：使用录音设备录制学生的演唱，回放给学生们听，帮助他们自我评估和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《粉刷匠》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《粉刷匠》这首歌吗？它讲述了一个怎样的故事？”

-播放《粉刷匠》歌曲片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-简短介绍歌曲背景和本次课程的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《粉刷匠》歌曲的基本旋律、歌词和节奏。

过程：

-讲解《粉刷匠》的旋律特点，如跳跃、流畅等。

-详细介绍歌曲的歌词，解释歌词中的含义和情感。

-使用乐谱展示歌曲的节奏，讲解节奏的强弱和速度。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲案例分析，让学生深入了解《粉刷匠》的特点和音乐魅力。

过程：

-选择《粉刷匠》歌曲中的经典部分进行分析，如副歌、桥段等。

-详细介绍每个部分的旋律、歌词和节奏，分析其表达的情感和意境。

-引导学生思考歌曲中的音乐元素如何协同作用，达到良好的音乐效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《粉刷匠》歌曲中的一个部分进行深入讨论。

-小组内讨论该部分的旋律、歌词和节奏特点，以及如何表达情感。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《粉刷匠》歌曲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲部分的旋律、歌词和节奏分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲演唱练习（15分钟）

目标：通过实际演唱练习，让学生掌握《粉刷匠》的旋律和歌词。

过程：

-教师带领学生逐句演唱歌曲，纠正音准和节奏。

-学生分组进行演唱练习，相互倾听和帮助。

-教师对演唱中的问题进行指导和调整。

7.课堂小结（