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北师大版数学四年级下册《小数加减法》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版数学四年级下册《小数加减法》，主要包括小数的加法和减法运算规则，以及小数点对齐的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学习了整数的加减法，掌握了基本的运算规则和方法。本节课将引导学生将整数加减法的知识迁移到小数加减法中，让学生理解小数点对齐的重要性，并掌握小数加减法的运算技巧。教材中涉及了小数加减法的竖式计算和生活中的实际应用案例。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过小数加减法的运算，提高学生解决问题的策略和逻辑思维，以及在实际情境中运用数学知识解决生活问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解小数点对齐的规则，掌握小数加减法的运算步骤。

难点：熟练运用小数点对齐规则进行复杂小数的加减运算，以及在实际问题中灵活应用。

解决办法：

1.通过直观的教具演示，如计数器和数线，帮助学生直观理解小数点对齐的意义。

2.设计梯度练习，从简单的小数加减法开始，逐步过渡到复杂的小数运算，让学生在练习中逐渐掌握规则。

3.创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中运用小数加减法，增强学习的实际意义。

4.鼓励学生相互交流讨论，通过合作学习帮助学生理解运算规则，解决计算中的困惑。

5.对学生进行个性化指导，针对不同学生的学习难点提供有针对性的帮助和反馈。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

采用讲授法结合互动讨论，引导学生通过小组合作完成案例研究。设计模拟购物活动，让学生在角色扮演中运用小数加减法。利用多媒体展示小数加减法动画，增强直观理解。通过游戏竞赛巩固知识点，激发学生学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有遇到过需要计算小数的情况吗？比如购物时的小数价格。”

-展示一些生活中的小数加减法实例，如商品价格标签、账单等，让学生初步感受小数加减法在生活中的应用。

-简短介绍小数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数的基本概念、组成部分和加减法运算的原理。

过程：

-讲解小数的定义，包括小数点的位置、小数位的意义。

-详细介绍小数加减法的运算规则，使用示意图帮助学生理解小数点对齐的必要性。

-通过简单的例题，让学生直观地理解小数加减法的基本步骤。

3.小数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数加减法的应用和重要性。

过程：

-选择几个典型的小数加减法案例进行分析，如购物找零、长度测量等。

-详细介绍每个案例的背景和解决过程，让学生全面了解小数加减法在生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用小数加减法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论小数加减法在生活中的其他应用场景，并提出可能遇到的问题和解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个小数加减法的应用场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下可能遇到的小数加减法问题，以及如何正确进行计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数加减法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、遇到的问题和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数加减法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括小数的概念、小数加减法的规则和案例分析。

-强调小数加减法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生记录一周内遇到的小数加减法实例，并写下如何解决这些问题。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐阅读《生活中的数学——小数加减法的应用》，该书通过丰富的实例，介绍了小数加减法在生活中的广泛应用，帮助学生更好地理解小数的实际意义。

-阅读数学故事书《小数的奇妙旅程》，以趣味性的故事形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习小数知识，增强对数学的兴趣。

-《小数加减法练习册》，提供大量的练习题，帮助学生巩固小数加减法的运算技能，提高计算速度和准确性。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试使用小数加减