三年级上册数学教案-两位数减两位数2-人教新课标.pdfVIP

三年级上册数学教案-两位数减两位数2-人教新课标

教学内容

本节教学内容为两位数减两位数的计算方法，包括不退位减法和退位减法。通

过本节课的学习，学生能够熟练掌握两位数减两位数的计算方法，并能够应用到实

际问题中。

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解两位数减两位数的计算方法，并能够正确计

算。

2.过程与方法：通过讲解、演示、练习等环节，让学生掌握两位数减两位数

的计算方法。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，提高学生的计算能

力和解决问题的能力。

教学难点

1.理解退位减法的概念和计算方法。

2.熟练运用两位数减两位数的计算方法解决实际问题。

教具学具准备

1.教具：黑板、粉笔、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过讲解实际生活中的例子，引出两位数减两位数的计算问题。

2.讲解：讲解两位数减两位数的计算方法，包括不退位减法和退位减法。

3.演示：通过黑板演示，展示两位数减两位数的计算过程。

4.练习：让学生分组进行练习，互相检查答案。

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5.总结：总结两位数减两位数的计算方法，强调注意事项。

6.应用：通过讲解实际生活中的例子，让学生运用两位数减两位数的计算方

法解决问题。

板书设计

板书设计如下：

两位数减两位数

不退位减法：

1.将两个数对齐

2.从个位开始相减，不够减时向十位借1

退位减法：

1.将两个数对齐

2.从个位开始相减，不够减时向十位借1，十位减1

作业设计

1.练习本上完成10道两位数减两位数的计算题。

2.选择一道实际问题，运用两位数减两位数的计算方法解决，并写下来。

课后反思

本节课通过讲解、演示、练习等环节，让学生掌握了两位数减两位数的计算方

法。在教学中，要注意引导学生理解退位减法的概念和计算方法，并通过实际例子

让学生感受到数学的实用性。在课后作业中，要注意布置一些实际问题，让学生运

用所学知识解决，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

重点关注的细节是“教学难点”中的“理解退位减法的概念和计算方法”。

教学难点详解

理解退位减法的概念

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退位减法是指在两位数减两位数的过程中，当个位上的数不够减时，需要向十

位借1，十位上的数减1，个位上的数加上10再进行减法运算。这个概念对于学生

来说是新的，需要通过具体的例子和图示来帮助学生理解。

例如，在计算72-58时，个位上的2不够减8，就需要向十位借1，十位上的

7变成6，个位上的2变成12，然后再进行减法运算，即12-8=4，最终结果是

14。

退位减法的计算方法

退位减法的计算方法包括以下几个步骤：

1.将两个数对齐，确保相同数位对齐。

2.从个位开始相减，如果个位上的数不够减，则需要向十位借1。

3.十位上的数减1，个位上的数加上10。

4.然后用个位上的数减去另一个数的个位数，得到个位的结果。

5.用十位上的数减去另一个数的十位数，得到十位的结果。

6.如果十位上的数也不够减，则需要向更高位借位，重复上述步骤。

例如，在计算83-47时，个位上的3不够减7，需要向十位借1，十位上的8

变成7，个位上的3变成13，然后再进行减法运算，即13-7=6，7-4=3，最终结果

是36。

教学策略

为了帮助学生理解退位减法的概念和计算方法，教师可以采用以下教学策略：

1.利用直观的教具，如计数棒、算盘等，通过实物操作帮助学生理解退位减

法的概念。

2.通过图示和动画，展示退位减法的过程，帮助学生形成直观的认识。

3.设计有趣的游戏和练习，让学生在游戏中练习退位减法，提高计算速度和

准确性。

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4.鼓励学生用自己的语言