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一年级下册数学学案-6.2《摘苹果》北师大版

北师大版一年级下册第六单元第2课时《摘苹果》教学设

计课题摘苹果单元第六单元学科数学年级一年级学

习目标1.创设具体的情境，探究并把握两位数加两位数〔进位〕

的计算方法，并学会用竖式计算。

2.通过学生的自主探究，培育学生的估算意识与应用意

识。

3.通过解决问题，感受数学学问与生活的紧密联系，提

高学习数学的兴趣。

重点把握用竖式计算两位数加两位数〔进位〕的计算方

法，并能够解决简洁的实际问题。

难点理解“个位满十，向十位进一〞的算理。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新

课一、复习旧知1.看一看，填一填。

2.填一填，算一算十个十个48

25+5+6〔〕

〔〕

师：利用竖式计算进位加法时，需要留意什么？二、导

入新课师：大家看过《XX菲亚公主》这部动画片吗？师：在

其中一集中说道XX菲亚要跟姑妈做世界上最好吃的苹果酱，她

1

们历经了千辛万阻找到了苹果园。今日你们情愿和XX菲亚再次

去那片秀丽的苹果园摘苹果吗？板书课题：摘苹果师：我们

出发吧！学生单独完成，然后集体订正。

学生：笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起，当个位

满十时，要向十位进1。

学生：看过。

学生：情愿。

通过复习检查学生把握学问的状况，同时为后面学

习两位数加两位数〔进位〕的计算方法做预备。

通过感兴趣话题的谈话，激发学生的学习欲望，提

高兴趣。

讲授新课一、猎取信息，提出问题。

师：看来淘气与笑笑早已经找到了苹果园！你发觉了什么？

课件出示：

二、估一估师：观看的真认真！由于这个箱子只能装60

个苹果，那么就有一个问题困扰着他们，你知道是什么吗？引

导学生得出：这个箱子能装的下吗？师：能装的下吗？估一估。

师：谁来说说呢？反馈：把38看做40,17+40=57，

能装下；

把38看做40,把17看做20，40+20=60，能装下。

师：通过估一估我们知道了能装下，那么真的是这样吗？我

们需要怎样再次确定呢？师：这个想法真好！我们就来算

1

一算好吗？三、解决问题师：要求一共摘了多少个苹果，怎

样列算式呢？师：38+17等于多少呢？借助于小棒摆一摆。

师：哪位小伴侣情愿说说你是怎么做的？反馈：

先摆出38和17，整捆和整捆的对齐，单根和单根的对齐。先

把整捆的合在一起是40根，然后再把单根的合在一起是15根，

取出10根捆成一捆，放在整捆的下面，这时就有5捆5根，所

以38+17=55。

师：谁能用算式表示出这一过程呢？师：说的真不错！

还有不同的摆法吗？反馈：先摆出