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2024年部编版语文八年级上册教学计划

（2024年9月）

一、指导思想

以《语文新课程标准（2022）》为指导，围绕进一步提高教育教学质量

和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作计划中的工作要点为

指导，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一

步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，

把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，

提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，

加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、学情分析

本学期我担任八年级两个班的语文教学，从学生的基础来看，学生的语

文成绩和语文素养不太乐观。大部分学生习惯于接受式学习，学生的口头表

达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，初中语文教学的道

路可谓任重而道远。

综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从四个方面着手，一方面

是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂

上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的

学习方式，要全面提高学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才；三

是要培养学生的阅读写作能力，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水

平；四是要及时了解每个学生对语文知识点的掌握情况，做到因材施教、对

症下药。

三、教材分析

这册教科书也以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与自然、

人与社会三大板块组织单元。每单元包括阅读与综合性学习、写作、口语交

际两大部分。

这六个单元分别是:人生历程，传记、回忆录心灵之声，散文诗:敬畏自

然，科学文艺作品:民风民俗，地方色彩浓郁的文学作品:浅易文言文，写景、

记事、说理、写人、抒情的作品:浅易文言文，记游、写景、抒情的作品。每

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个单元的课文，都是按不同的内容专题兼顾文体选取的。综合性学习、写作、

口语交际部分，原则上与阅读部分互相勾连，互相照应。它们分别是:献给母

亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去古诗苑漫步、背起行#

走四方。实际上每一个单元都是一个综合性的语文实践系统。阅读部分，在

每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。

四、教学目标

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、

惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默

读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言

的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的

说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3.要注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。

4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意，然后在反

复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语，

了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

五、主要措施

1.课内阅读，研制“约课单”。根据约课单组织教学，并在以教材为载体教

会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法:读文章、评句段、谈词语、说例子。

充分调动全体学