第九课 快乐童年的足迹（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术河大音像版.docxVIP

第九课快乐童年的足迹（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术河大音像版

授课内容

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授课时间

教材分析

“第九课快乐童年的足迹（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术河大音像版”本节课主要围绕信息技术的应用，引导学生通过电脑软件绘制自己的童年足迹，培养学生的信息素养和创意思维。教材内容与实际生活紧密结合，通过生动的案例和操作步骤，让学生在动手实践中掌握基本的电脑绘画技巧，为后续的信息技术学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过绘制童年足迹，学生将提升信息获取、处理和呈现的能力，培养观察、分析问题的计算思维，同时激发创意设计灵感，提高信息技术的实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基础的电脑操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生具备基本的绘画技能，能够使用简单的绘图工具进行创作。

-学生在previouslessons中接触过基础的图形和颜色概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和绘画通常有较高的兴趣，喜欢通过互动方式学习。

-学生具备初步的动手操作能力，能够跟随指导进行电脑绘图。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在电脑操作上不够熟练，需要额外的指导和练习。

-学生可能在创意构思和绘图技巧上遇到困难，需要教师的引导和鼓励。

-绘图软件的复杂功能可能对学生构成挑战，需要逐步引导和简化教学步骤。

教学资源准备

1.教材：提前发放河大音像版三年级上册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集童年主题的图片、视频，制作PPT，用于导入和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备电脑、绘图软件，并检查设备正常运行，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生合作交流，创造互动学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于童年回忆的视频，引导学生回忆自己的快乐时光。

-提出问题：请大家分享一下视频中哪些画面让自己最有感触，为什么？

-学生讨论：小组内讨论，分享自己的童年记忆。

-教师总结：引导学生认识到每个人童年都有独特的足迹，我们可以通过信息技术手段记录下来。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介电脑绘画软件：介绍软件界面、工具栏功能等基本操作。

-演示绘制过程：教师现场演示如何使用软件绘制童年足迹，包括选择画笔、颜色、图形等。

-讲解绘图技巧：讲解如何通过软件功能实现渐变、填充等效果，提高画面美观度。

-学生跟随练习：学生在教师指导下，尝试使用软件绘制自己的童年足迹。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生独立绘制：学生在电脑上独立完成自己的童年足迹绘制。

-相邻同学交流：学生与相邻同学分享自己的作品，互相提出建议和改进意见。

-教师点评：教师选取几幅作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：请大家谈谈在绘制过程中遇到了哪些困难，是如何解决的？

-学生回答：学生分享自己的经验和感受。

-教师总结：总结学生在绘制过程中的亮点和不足，强调创新意识和信息意识的重要性。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-创新实践：鼓励学生尝试使用其他绘图软件或工具，创作更多关于童年的作品。

-信息意识培养：引导学生关注生活中的信息技术应用，提高信息素养。

6.总结与反思（用时5分钟）

-学生总结：学生总结本节课所学内容和收获。

-教师反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为后续教学提供改进方向。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画入门教程》：介绍电脑绘画的基本技巧和方法，帮助学生更好地掌握绘图软件的使用。

-《信息技术在生活中的应用》：阐述信息技术在日常生活中的重要作用，提高学生对信息技术的认识。

-《创意绘画案例分析》：分析优秀创意绘画作品的创作思路和技巧，激发学生的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索其他绘图软件：引导学生尝试使用其他绘图软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，拓宽创作领域。

-研究电脑绘画技巧：鼓励学生深入研究电脑绘画技巧，如颜色搭配、光影处理等，提升作品质量。

-分析优秀作品：让学生欣赏和分析优秀电脑绘画作品，从作品中汲取灵感，提高自己的创作水平。

-实践创作：鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，绘制更多关于童年的作品，展示自己的才华。

-信息素养提升：引导学生关注信息技术的发展动态，了解信息安全、网络素养等相