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六年级知识点归纳总结

第一单元分数乘法

1．分数乘整数意义和整数乘法意义相似,就是求几种相似加数和简便运算。

2．分数乘整数计算法则:分数乘整数,用分数分子和整数相乘积作分子,分母不变。

(为了计算简便,能约分要先约分,然后再乘。)

注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。

3．一种数与分数相乘,可以看作是求这个数几分之几是多少。

4．分数乘分数计算法则:分数乘分数,用分子相乘积作分子,分母相乘积作分母。

5．整数乘法互换律、结合律和分派律,对分数乘法同样合用。

乘法互换律:a×b=b×a

乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分派律:(a+b)×c=ac+bcac+bc=(a+b)×c

6．乘积是1两个数互为倒数。

7．求一种数(0除外)倒数,只要把这个数分子、分母调换位置。1倒数是1。0没有

倒数。

真分数倒数不不大于1;假分数倒数不大于或等于1;带分数倒数不大于1。

注意:倒数必要是成对两个数,单独一种数不能称做倒数。

8．一种数(0除外)乘以一种真分数,所得积不大于它自身。

9．一种数(0除外)乘以一种假分数,所得积等于或不不大于它自身。

10．一种数(0除外)乘以一种带分数,所得积不不大于它自身。

11．分数应用题普通解题环节。

(1)找出具有分率核心句。

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(2)找出单位“1”量(后来称为“原则量”)找单位“1”:在分率句中分率前面;

或“是”、“占”、“比”、“相称于”背面

(3)画出线段图,原则量与比较劲是整体与某些关系画一条线段即可,原则量与

比较劲不是整体与某些关系画两条线段即可。(4)依照线段图写出等量关系

式:原则量×相应分率=比较劲。求一种数几倍:一种数×几倍;求一种数几

几

分之几是多少:一种数×。

几

写数量关系式技巧:

(1)“”相称于“×”“占”、“是”、“比”相称于“=”

(2)分率前是“”:单位“1”量×分率=分率相应量

(3)分率前是“多或少”意思:单位“1”量×(1分率)=分率相应量

(5)依照已知条件和问题列式解答。

12．乘法应用题关于注意概念。

(1)乘法应用题解题思路:已知一种数,求这个数几分之几是多少?单位“1”×

相应分率=相应量

(2)找单位“1”办法:从具有分数核心句中找,注意“”前“是、比、相称于、

占、等于”后规则。

(3)甲比乙多几分之几?计算办法是:(甲－乙)÷乙=甲÷乙－1甲比乙少几分之

几?计算办法是:(甲－乙)÷甲=1－乙÷甲

(4)“增长”、“提高”、“增产”等蕴含“多”意思,“减少”、“下降”、

“裁人”等蕴含“少”意思,“相称于”、“占”、“是”、“等于”意思

相近。

(5)当核心句中单位“1”不明显时,要把核心句补充完整,补充成“谁是谁几分

之几之几”或“甲比乙多几分之几”、“甲比乙少几分之几”形式。

(6)乘法应用题中,单位“1”是已知。

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(7)单位“1”不同两个分率不能相加减,加减属相差比,始终遵循“凡是比较,

单位一致”规则。

(8)分率与量要相应。

第二单元位置

1、1．找位置要先列后行,写位置先定第几列,再写第几行,格式为:(列,行)。横行竖

列,从左往右数列,从前去后数行。

2、数对(x,y)表达第x列第y行,先列后行。

3、描述、描绘物体位置或方向:找参照物

1）画坐标、找方向

2）比例尺

3）先找方向,再找距离,最后标示物体

注意:找角:例东偏北,量角器0刻度线与东重叠(找前一种方向重叠)

4、位置相对性:变化参照物:方向相应变