义务教育2024信息科技 四年级上册 第三单元 第 12课 二值的黑白图像 教案.pdf

第12课二值的黑白图像

教学目标

1．通过0、1编码和黑白方块图的编码、解码活动，了解编码长度与所包含信息量之

间的关系。

2．通过数据与0、1编码的转化活动，知道计算机中图片、文字等信息是用0和1的

不同排列组合来表示的。

教学重点

编码长度与所包含信息量之间的关系。

教学难点

01

可以用和存储和表示计算机中的信息。

教学准备

具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件等。

教学过程

新课导入

【教师活动1】出示常见的黑白图，通过提问的方式引导学生分析这些图所表达的

义，探讨给这些黑白图编码的方法。

1

【学生活动】思考并回答问题。举手发言说出一个或几个黑白图所表达的含义，尝

试用以前所学的数据编码知识找到这些黑白图编码的方法。

【设计意图】常见的黑白图提出问题，引出黑白图编码的方法。上一节课通过学习莫

尔斯电码，学生已经知道可以用编码来表示字母等信息，这一节课教师可以引发学生思考

——是否也能用编码表示图片。

新知探究

0、1编码和黑白方块图之间的相互转化

1．编码练习

【教师活动2】出示知识锦囊：在计算机中，使用0和1对黑白方块图进行编码，0表

示白色方块，1表示黑色方块。0与1的不同排列组合，能对应表示各种各样的黑白图。提

醒学生收好知识锦囊，因为它在后面的活动中会带来很大的帮助。接着，出示“箭头”形

状的黑白方块图，提问：你能用0和1对这个“箭头”黑白方块图进行编码吗？

20101

【学生活动】学习用和对黑白方块图进行编码的方法，并用和对“箭头”

的黑白方块图进行编码，完成学习任务单的活动一，在教师的引领下进行分享交流。

【设计意图】通过实际操作体验用0和1对黑白方块图进行编码，了解用0来编码白

色，用1来编码黑色的编码方法，知道图片也是可以被编码的。

2．解码练习

【教师活动3】出示如下图所示的0、1编码，告知学生这是一个5行7列的0、1编

码，提问：你可以将下图转化为黑白方块图吗？引导学生分析“5行7列”的含义，找到

解决问题的途径。

【学生活动3】积极思考并回答老师提出的问题，合作探讨得到解决问题的步骤：上

图编码5行7列编码黑白方块图。完成学习任务单活动二，并进行分享交流。

【设计意图】通过实际操作体验将0、1编码转化为黑白方块图的过程，明确白色方块

表示0，黑色方块表示1的对应关系。

3．探索编码长度与所包含信息量之间的关系

【教师活动4】出示难度更大的任务：用0和1对复杂黑白方块图——12行15列的熊

猫黑白方块图进行编码。

【学生活动4】完成学习任务单的活动三，交流分享活动心得。

【教师活动5】提问：通过前面三个活动，我们完成了三张图白方块图与0、1编码的

相互转化，大家对比这三张图片和其对应的0、1编码的编码量，看看有什么发现呢？引导

学生进行对比分析。

【学生活动5】积极思考并举手发言，探索编码长度与所包含的信息量之间的关系。

【教师小结】0、1编码越长，对应的黑白方块图就越复杂，即编码长度越长则所包

的信息量就越多。

【设计意图】教师带领学生对比不同复杂程度的黑白方块图和对应的0、1编码的编码

量，引导学生思考编码长度和所包含信息量之间的关系。在这个过程中，让学生明白0、1

的编码越长，对应的黑白方块图就越复杂，从而理解编码长度越长所包含的信息量就越多。

应用提升

设计属于自己的特色图案

【教师活动6】有趣的黑白方块图给我们带来了无限遐想。大家想用黑白方块设计出

独特的图案吗？想一想有没有什么图案