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四年级第五单元教案范文

四年级第五单元教案范文。

小编编辑这次特地为您准备了“四年级第五单元教案”的相关内容，希望我们的建议能够帮助您更好地思考问题并做出良好的决策。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。四年级第五单元教案篇1四年级语文赛课教案课题：《复习单元五》学校：马屯小学赛课人：王雪荣第五单元复习学习目标：1、通过复习，能把“读读写写”中词语听写正确。2、通过复习，能把“读读记记”中词语读准确并记住。3、通过复习，能说出本单元的收获和体会，明白生命是宝贵的，也是美好的，能够更加珍爱生命。学习过程一、揭题、板题：1、揭题：同学们，我们已经把第五单元的内容学习完了，让我们来复习一下，比一比谁记得牢固，积累的多，收获的丰富。2、板题：复习单元五3、出示学习目标二、复习词语（一）会写词语1、请同学们打开语文园地五，看前面的词语盘点。出示自学指导（一）请同学们自由朗读“读读写写”里面的词语，边读边记忆这些词语。（5分钟后听写）2、学生自由读记。3、检测：听写词语，可以抽其中的一部分听写。4、同桌互改。5、纠错：全对的同学复习“读读写写”，出现错误的订正后同桌批改并记忆。6、老师对学生易错的词语进行强调、分析，加深印象。（二）会认词语1、师：你们真是记忆小能手，我们来看“读读写写”里面的词语，看谁表现的最棒。出示自学指导（二）请同学们练读“读读记记”里的词语，比谁读的准确。（3分钟后比赛）2、学生自己读“读读记记”里的词语。3、指名读，及时纠正错音。4、同桌互读。5、开火车读。6、不同形式的赛读。三、复习课文，交流体会出示自学指导（三）请同学们自由来读第17至20课课文，来谈谈你们的体会。（6分钟后交流）1、学生自由读课文。2、同桌互相交流。3、回忆课文填空。①谁都有生活的，谁都可以创造一个世界。这句话出自课文，作者是，文中的主人翁让他明白的这个道理。②《生命生命》作者是，这一课通过、三个事例让我们明白：虽然生命，但是，我们可以让体现出。于是，我下定决心，一定要，决不让它，使自己活的更加。③《花的勇气》讲的是发生在四月的，看花时心理从“失望”、（）到“惊奇”，最终明白了生命的意味是。四、小结生命的意义何在？听听雷锋怎样说？人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。四年级第五单元教案篇2第九周第五单元17、触摸春天教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁，流连，小径，穿越，流畅，引导，悄然，竟然，灵性，经历，瞬间，扑闪，张望，概念，弧线，飞翔，权利，缤纷，花繁叶茂，磕磕绊绊，多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个自然段。摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重点：引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。教学难点：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学方法：讲解法，讨论法教学准备：多媒体课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、交流资料，分享信息：1.小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己收集到的热爱生命的有关资料。2.全般交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。二、激情导入，感知课文：1.教师导入：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个人来说，生命就像一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。（板书：触摸春天）2.由题设问：初次看到这个课题时，你想到什么？读过课文之后，你又产