义务教育2024信息科技 四年级上册 第三单元 第11课 嘀嘀嗒嗒的秘密 教案.pdf

第11课滴滴嗒嗒的秘密

教学目标

1．体验信息传输过程中所必需的编码和解码步骤。

2．理解使用简单编码表示复杂信息的方法。

教学重点

理解编码和解码的步骤。

教学难点

用简单符号表示复杂信息的方法。

教学准备

1．具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件。

2．编码解码任务单。

教学过程

新课导入

【教师活动1】播放视频，带领学生了解从古至今各种各样信息传输方式的演变，比

较不同时代信息传输方式的差异。

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【学生活动】完成学习活动一中的任务，分享课前收集的现代社会利用数字设备和

互联网传输信息的例子。

【设计意图】通过比较不同时代信息传输方式的差异，使学生充分感受到通过数据方

式传输信息的便捷和优势，为本节课学习活动的开展做铺垫。

新知探究

一、越来越便捷的信息传输

1．从古至今各种常见的信息传输方式

【教师活动2】讲故事的方式，带领学生回顾从古至今各种常见的信息传输方式，

帮助学生理解当下便捷的生活得益于各种形式数字设备的使用和网络的普及。

2

【学生活动】了解从古至今各种常见的信息传输方式，各种信息传输方式的速度有

何变化。

2．各种常见的信息传输方式给生活带来的改变

【教师活动3】引导学生思考人类是如何从飞鸽传书发展到现在的全球网络通信呢？

“它”的出现，彻底改变了人类通信。能让信息一秒钟就绕地球七圈半。“它”是谁？

【学生活动3】比较各种信息传输方式的速度变化，并了解电报出现的历史及功能。

【设计意图】通过比较各种信息传输方式的速度变化理解当下便捷的生活得益于各

种形式数字设备的使用和网络的普及。通过比较不同时代信息传输方式的差异，使学

生感受到通过数据方式传输信息的便捷和优势，为下一个学习活动的开展做好铺垫。

二、人类通讯史上的伟大发明

1．电报的基本原理和重要地位

4

【教师活动】教师向学生介绍电报的基本原理和重要地位、用“电”传递信息在人

类通信史上的重要性。

4

【学生活动】通过教师讲解，了解电报是最早用“电”来进行远距离通讯的方式，

它开创了人类利用电来传递信息的历史。

【设计意图】通过教师讲解，让学生知道用“电”传递信息在人类通信史上的重要

性，为感受编码和解码的步骤做铺垫。

2．电报机的配套编码系统——莫尔斯电码

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【教师活动】请同学观察莫尔斯电码表，观看演示视频，感受莫尔斯电码的编码和

解码过程。

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【学生活动】完成学习任务单活动一中任务，通过观察莫尔斯电码表和视频，认识

————

莫尔斯电码中的“•”嘀、“”嗒，以及三种停顿对应表示的英文字母和阿拉伯

-

数字。

【设计意图】引导学生通过观察电码表、观看视频，了解莫尔斯电码中仅用“·”

（嘀）和“”（嗒）两个符号，及三种停顿进行编码，就能表示大量的信息，为体验编码

-

和解码做铺垫。

3．著名的莫尔斯电码——SOS

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【教师活动】引导学生对照“莫尔斯电码对照表”进行解码。

6SOS

【学生活动】完成学习任务单的活动二，对照莫尔斯电码表解出“”，知道

SOS

“”是国际通用的呼救信号之一。

7SOS

【教