电子社五年级信息技术上册《第二单元 电脑系统与维护》单元作业设计.docx

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小学信息技术单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

五年级

第一

学期

电子工业出版社

电脑系统

与维护

单元

组织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

电脑硬件知多少

五年级上册第二单元活动1

2

家庭网络我会连

五年级上册第二单元活动2

3

电脑软件我管理

五年级上册第二单元活动3

4

电脑系统勤维护

五年级上册第二单元活动4

二、单元分析

（一）课标要求

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

本单元内容概述

五年级学生虽然经常接触计算机，也随着互联网的普及接触了一定时间的网络，但学生对计算机硬件的认识有限，对常用软件安装时如何去除捆绑软件，特别是家庭网络及系统维护的相关知识知之甚少。本单元围绕上述问题带领学生一起去探究，去认识常见的硬件设备，掌握常见设备的连接；了解家庭网络，学会设置家用路由器。设置无线网络：掌握软件的下载、安装、使用和卸载；学会利用工具软件查杀木马，清理系统，优化系统。

第5课介绍了计算机硬件知识。首先带领学生了解常见的输人、输出设备，然后打开机箱带领学生认识神秘的主机内部设备，最后了解主机内各部件的连接方法，学会常见外部设备的连接方法。通过学习让学生更进一步了解计算机的硬件，更全面地了解计算机的硬件系统，消除硬件带给学生的神秘感。

第6课介绍家庭网络知识。教材从家庭网络的选择开始，先带领学生动手连接计算机和网络设备，再带领学生设置路由器，使家庭网络正常上网后，学会用笔记本电脑连接家庭无线网络。通过家庭联网和使用网络的过程，力求学生能够举一反三，灵活解决家庭网络在使用过程中出现的问题。

第7课介绍常用软件的下载、安装及使用。教材以压缩软件为实例，从网站下载软件、安装软件后，使用软件压缩、解压缩以前的学习作品，最后介绍卸载软件的方法。通过这一流程，使学生掌握常见应用软件的基本使用流程。在此过程中提醒学生要注意一些常见问题的处理方法，如捆绑软件问题等，提高学生使用计算机的能力。

第8课介绍通过工具软件维护计算机系统的方法。教材以常见的安全软件为例，带领学生一起学习如何使用软件来查杀木马，清理系统垃圾，调整启动项来优化系统。通过本节课的学习，让学生意识到系统要经常维护的必要性，提高安全防范意识，养成经常维护系统的好习惯。

（二）教材分析

本单元共有4个活动，具体分析如下：

活动

活动名称

教材主要内容

教学课时

活动1

电脑硬件知多少

了解常见的外部设备；

认识主机内部设备；

了解主机内各部件的连接，学会连接外部设备。

1

课时

活动2

家庭网络我会连

认识网络设备，会正确连接网络设备；

学会设置路由器中常用的网络参数；

学会连接无线网络的方法。

1

课时

活动3

电脑软件我管理

电脑软件种类繁多，在使用电脑的过程中，经常需要下载、安装所需软件，卸载长期不用的软件，对软件进行管理。

学会下载软件，能正确安装软件；

学会使用压缩软件压缩、解压缩文件；

学会卸载软件。

1

课时

活动4

电脑系统勤维护

在信息时代的今天，信息技术带给人们前所未有的生活便利和丰富多彩的文化享受，但与此同时，不怀好意的网络黑客和五花八门的新型计算机病毒，也无时无刻不在对人们的信息安全造成威胁，如果没有采取有效的措施防范他们的入侵，轻则会造成文件和网络数据的丢失，重则造成系统的瘫痪，甚至对社会造成严重的危害。本活动分以下3个阶段进行：

了解病毒，学会用工具软件查杀木马；

学会用工具软件清理系统垃圾；

学会调整启动项来优化系统。

1

课时

（三）学情分析

活动

活动名称

学情分析

活动1

电脑硬件知多少

对于五年级的学生来说，他们基本上能够认识并大致说出计算机各外部设备的功能。但主机是学生接触计算机以来最神秘的“魔盒”，主机里有什么是绝大多数学生脑子里的谜。学生有打开主机箱一探究竟的欲望，但极少有机会去体验。对于设备的连接，部分学生或多或少地用过U盘等设备，但如何连接其他外部设备，对学生来说

就相对困难多了。

活动2

家庭网络我会连

小学生对于网络已经有了初步的了解。现在手机上网非常普遍，少数学生知道电脑或手机是如何上网的，但并不太清楚家庭网络是如何连接的，而且学生使用无线网络的机会较少，没有操作经验，即使少数学生使用也是家长设置好后直接联网的。

活动

活动名称

学情分析

活动3

电脑软件我管理

随着学生年级的增高，学生接触了越来越多的应用软件，对新软件的需求也越来越多，需要学习如何下载、安装、