卷11 第3章 空气与生命（3.1～3.2）练习教学设计2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docx

卷11第3章空气与生命（3.1～3.2）练习教学设计2023-2024学年浙教版科学八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

卷11第3章空气与生命（3.1～3.2）练习教学设计2023-2024学年浙教版科学八年级下册

教材分析

《卷11第3章空气与生命（3.1～3.2）练习》教学设计2023-2024学年浙教版科学八年级下册，本章内容主要介绍空气的组成、性质及空气中氧气对生命的重要性。通过练习题巩固学生对空气的成分、氧气的化学性质、空气中氧气含量测定等知识点的理解和掌握。教材结合实验和实际生活案例，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对科学探究的浓厚兴趣，发展学生的观察能力和实验操作能力，强化学生对空气与生命关系的认识，提升学生运用科学知识解决实际问题的能力，以及培养他们的环境保护意识。通过本章练习，使学生能够运用科学思维分析空气中氧气对生物生存的重要性，形成科学的自然观和生命观。

教学难点与重点

1.教学重点

-空气的组成：理解空气是由氮气、氧气、二氧化碳和其他气体组成的混合物，掌握各成分的体积分数。

-氧气的化学性质：明确氧气是一种活泼的气体，能够支持燃烧和供给呼吸，举例说明氧气的化学反应，如铁丝燃烧实验。

-空气与生命的关系：认识氧气在生物呼吸过程中的重要作用，通过实例（如人体呼吸、植物光合作用）强调氧气对生命的重要性。

2.教学难点

-空气中氧气含量的测定：学生可能难以理解如何通过实验准确测定空气中氧气的含量，难点在于实验设计和操作细节。例如，使用排水法收集气体时，如何确保收集的气体是纯氧气，以及如何准确测量收集到的氧气体积。

-氧气化学性质的理解：学生可能对氧气化学性质的理解不深入，难以掌握氧气在化学反应中如何作为氧化剂。例如，在铁丝燃烧实验中，学生可能不清楚氧气是如何与铁反应生成氧化铁的，以及这个反应的化学方程式。

-空气质量与环境保护：理解空气质量对人类生活的影响，以及如何通过减少污染物排放来保护环境，这一部分对学生来说可能较为抽象，需要通过实际案例（如PM2.5对健康的影响）来帮助学生理解。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解空气的组成、氧气的化学性质等理论知识，确保学生掌握基本概念。

-实验法：通过实验操作，如测定空气中氧气含量，让学生亲手实践，增强直观体验。

-讨论法：组织小组讨论，探讨空气与生命的关系，以及空气质量对生活的影响，激发学生的思考。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示空气成分和化学反应的动态图像，帮助学生更好地理解抽象概念。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过模拟实验和游戏来学习氧气的化学性质。

-网络资源：引入网络资源，如空气质量监测数据，让学生了解实际空气质量状况，增强环保意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气与生命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道空气对我们来说有多重要吗？如果没有空气，我们的生活会有什么变化？”

-展示一些关于空气组成的图片或视频片段，让学生初步感受空气的组成和它在生命中的作用。

-简短介绍空气的基本概念、组成成分及其与生命的关系，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和氧气的重要性。

过程：

-讲解空气的定义，包括其主要组成气体（氮气、氧气、二氧化碳等）及其体积分数。

-详细介绍氧气的化学性质，使用示意图帮助学生理解氧气在化学反应中的作用。

-通过实例，如人体呼吸过程，让学生更好地理解氧气对生命的重要性。

3.空气与生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气与生命的关系。

过程：

-选择几个典型的空气与生命关系的案例进行分析，如氧气在人体呼吸中的作用、植物光合作用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气在生物体中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用空气中氧气的特性解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论空气中氧气含量减少可能对生态环境和人类生活的影响，并提出保护空气质量的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与空气质量相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何减少空气污染物的排放。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气与生命关系的认识和理