接力版五年级上册音乐 2.6中国人民解放军进行曲 教学设计.docx

接力版五年级上册音乐2.6中国人民解放军进行曲教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：中国人民解放军进行曲

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《中国人民解放军进行曲》，通过聆听、学唱，理解这首歌曲的背景和意义，感受歌曲中的坚定和豪迈，培养对祖国的热爱之情。我们将分析曲子的结构，了解其节奏和旋律特点，并进行集体合唱练习。

二、核心素养目标

1.音乐理解与鉴赏：通过学习《中国人民解放军进行曲》，提高学生对音乐作品的鉴赏能力，理解作品背后的历史背景和情感表达。

2.音乐表现与实践：培养学生准确演唱歌曲的能力，通过集体合唱实践，增强学生的团队协作精神和音乐表现力。

3.音乐创造与创新：鼓励学生在理解歌曲的基础上，进行简单的旋律创作或改编，激发学生的创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的音乐理论知识，如音符、节拍、旋律等。

-学生在之前的音乐课程中接触过一些爱国歌曲，对进行曲有初步的认识。

-学生具备基本的合唱能力，能够跟随音乐节奏进行集体演唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对富有节奏感和激情的音乐表现出浓厚的兴趣，易于激发学习热情。

-学生具备一定的音乐理解力，能够理解音乐的基本情感表达。

-学生喜欢互动和合作的学习方式，对集体合唱等活动表现出积极参与的态度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于《中国人民解放军进行曲》中的复杂节奏和旋律，部分学生可能会感到难以掌握。

-学生在理解歌曲背后的历史背景和文化内涵时可能存在一定的难度。

-部分学生在合唱时可能存在音准和节奏的协调问题，需要加强练习和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配有《接力版五年级上册音乐》教材。

2.辅助材料：准备《中国人民解放军进行曲》的音频资料，以及歌曲背景介绍的文字材料。

3.教学工具：准备白板和笔，用于板书和解释歌曲结构。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备音响设备，以便于分组聆听和合唱练习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：向学生介绍《中国人民解放军进行曲》的背景，提到歌曲的创作背景和意义。

-创设情境：播放《中国人民解放军进行曲》的录音，让学生初步感受歌曲的节奏和氛围。

-提出问题：请学生谈谈听完歌曲后的感受，以及他们认为这首歌曲代表了什么样的精神。

2.讲授新课（用时15分钟）

-歌曲背景介绍（用时5分钟）：详细讲解《中国人民解放军进行曲》的创作背景、作者及其意义。

-歌曲结构分析（用时5分钟）：分析歌曲的旋律、节奏、和声等元素，让学生理解其音乐特点。

-示范演唱（用时5分钟）：教师示范演唱歌曲，强调正确的发音和节奏。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习（用时5分钟）：学生分组，每组跟随音频练习合唱《中国人民解放军进行曲》。

-集体合唱（用时5分钟）：全体学生一起合唱，教师观察并指导学生的音准、节奏和表情。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问（用时5分钟）：教师提问学生关于歌曲的理解，如“这首歌曲给你带来了什么感受？”“你认为这首歌曲想要传达什么信息？”等。

-互动讨论（用时5分钟）：组织学生进行小组讨论，分享各自对歌曲的理解和感受，教师参与讨论，引导深入探讨。

5.情境体验（用时5分钟）

-角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，如战士、指挥官等，进行情境体验。

-表演展示：学生分组进行表演，展示各自对歌曲的理解和情感表达。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调《中国人民解放军进行曲》的精神内涵。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获和感受。

-布置作业：布置相关的课后作业，如撰写关于《中国人民解放军进行曲》的感受或创作一首类似的进行曲。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师结束语：感谢学生的积极参与，鼓励学生在日常生活中继续感受和欣赏音乐之美。

-离开教室前，播放《中国人民解放军进行曲》作为背景音乐，让学生在音乐中离开教室。

六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-音乐历史背景资料：介绍《中国人民解放军进行曲》的创作背景，包括解放战争时期的历史环境、歌曲的创作过程及其在中国音乐史上的地位。

-相关音乐作品：引入其他著名的军旅歌曲，如《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》等，让学生了解这些作品的特点和背后的故事。

-音乐家介绍：介绍《中国人民解放军进行曲》的作曲家郑律成，包括他的生平、主要作品及其对音乐的贡献。

-音乐理论