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§5.2余弦函数的图象与性质再认识
正弦函数的图象与性质认识正弦函数的图象正弦函数性质的再认识五点(画图)法
图象的平移变换（a＞0，b＞0）向上平移b个单位长度向下平移b个单位长度f（x）向左平移a个单位长度向右平移a个单位长度f（x）-bf（x）+bf（x+a）f（x-a）
图象的对称变换f（x）关于x轴对称-f（x）f（-x）关于y轴对称
1.能正确使用“五点法”、“图象变换法”画出余弦函数的简图2.掌握余弦函数的性质，会求余弦函数的最小正周期，单调区间和最值.1.通过画余弦函数的图象，培养直观想象素养．2.通过余弦函数的性质的应用，培养数学运算素养.课标要求素养要求
?探究点1余弦函数的图象
利用表中的数据，先在平面直角坐标系内描点，结合对函数y=cosx性质的了解，用光滑曲线将它们顺次连接起来，就可以得到区间[[0，2π]上y=cosx的图象(如图).
由周期性可知，函数y=cosx在区间[2kπ，2(k+1)π]，k∈Z，k≠0上与在区间[0，2π]上的函数图象形状完全相同，只是位置不同，将函数y=cosx，x∈[0，2π]的图象向左、右平移(每次平移2π个单位长度)，就可以得到余弦函数y=cosx，x∈R的图象(如图).
余弦函数y=cosx，x∈R的图象称作余弦曲线.
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根据余弦曲线的基本性质，描出这五个点后，函数y=cosx在区间x∈[0，2π]的图象就基本确定了(如图).因此，在精确度要求不太高时，常常先描出这五个关键点，然后用光滑曲线将它们顺次连接起来，就得到余弦函数的简图.这种作余弦曲线的方法也称为“五点(画图)法”.
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例4画出函数y=cos(x-π)在一个周期上的图象.解按五个关键点列表(如表).
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例4画出函数y=cos(x-π)在一个周期上的图象.?
思考交流画出下列函数在区间上的图象：(1)y=2+cosx；(2)y=3cosx.
类比对正弦函数性质再认识的学习方式，通过观察图得到余弦函数y=cosx在x∈R上的主要性质.探究点2余弦函数性质的再认识1.定义域余弦函数的定义域是R.
2.周期性?
3.单调性由图看到，当x由-π增大到0时，cosx的值由-1增大到1；当x由0增大到π时，cosx的值由1减小到-1.因此，余弦函数在区间[-π，0]上单调递增，在区间[0，π]上单调递减.由余弦函数的周期性可知，余弦函数在区间[(2k-1)π，2kπ]，k∈Z上都单调递增，在每一个区间[2kπ，(2k+1)π]，k∈Z上都单调递减.
当x=2kπ，k∈Z时，余弦函数取得最大值1；当x=(2k+1)π，k∈Z时，余弦函数取得最小值-1.余弦函数的值域是[-1，1].4.最大(小)值和值域5.奇偶性余弦曲线关于y轴对称(如图).由诱导公式cos(-x)=cosx可知，余弦函数是偶函数.
例5画出函数y=cosx-1在一个周期上的图象，并根据图象讨论函数的性质.解函数y=cosx-1的最小正周期是2π，按五个关键点列表(如表).
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由函数y=cosx-1的图象得到它的主要性质(如表).
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A
D
-9
余弦函数的图象与再认识余弦函数的图象余弦函数性质的再认识
白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？——俞良弼
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