《永生的眼睛》教学设计 教案教学设计.docx

《永生的眼睛》教学设计教案教学设计

《永生的眼睛》教学设计

教案教学设计

一、教学内容

本课教材选自人教版八年级上册第三单元第九课《永生的眼睛》，本节课的主要内容是让同学们通过学习课文，了解器官捐献的意义，认识到关爱他人生命的重要性。

二、教学目标

1.通过学习课文，让学生理解器官捐献的概念，认识到器官捐献的重要性和意义。

2.培养学生关爱他人生命，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点

重点：理解器官捐献的意义，认识到关爱他人生命的重要性。

难点：如何让学生深刻体会到器官捐献的意义，激发他们的关爱他人生命的情感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备

学具：课本、笔记本

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过播放一部关于器官捐献的短片，让学生了解器官捐献的过程和意义，引发学生对器官捐献的思考。

2.课文学习（15分钟）

学生自读课文《永生的眼睛》，了解课文内容，教师提问学生对课文的理解，引导学生深入思考器官捐献的意义。

3.讨论交流（15分钟）

学生分组讨论，分享自己对器官捐献的看法，讨论如何关爱他人生命。教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的换位思考能力。

4.实例分析（10分钟）

教师展示一些器官捐献的真实案例，让学生通过实例深刻体会到器官捐献的意义，激发学生关爱他人生命的情感。

5.口语表达（5分钟）

学生就“如何关爱他人生命”这一话题进行口语表达，教师评价学生的表达，鼓励学生积极参与。

六、板书设计

板书设计如下：

永生的眼睛

器官捐献关爱他人生命

七、作业设计

1.请你就“器官捐献”这一话题，写一篇短文，表达你的看法。

答案：略

2.课后调查：调查你的家人、朋友对器官捐献的认识和看法，记录下来，下节课分享。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过学习课文《永生的眼睛》，学生了解了器官捐献的意义，认识到关爱他人生命的重要性。在讨论交流环节，学生积极参与，表达了自己的看法，培养了学生的口语表达能力。然而，在实例分析环节，部分学生对器官捐献的真实案例了解不多，需要在今后的教学中加强相关资料的介绍。

拓展延伸：

让学生深入了解器官捐献的相关知识，可以组织学生参观器官捐献中心，让学生亲身体验器官捐献的过程，进一步培养学生的关爱他人生命的品质。同时，可以开展相关的主题活动，如爱心公益活动、志愿者服务等，让学生将关爱他人生命的情感付诸实践。

重点和难点解析

一、情景引入环节

1.短片的选取：教师应选择一部内容真实、情感动人的器官捐献短片，以便让学生初步了解器官捐献的过程和意义。

2.短片的播放时间：教师应控制好短片的播放时间，以5分钟左右为宜，避免占用过多课堂时间。

二、课文学习环节

1.学生的自读情况：教师要确保每个学生都能认真阅读课文，理解课文内容。

2.课文内容的讲解：教师应重点讲解课文中的关键信息，如器官捐献的意义、过程等。

3.学生的学习效果：教师要关注学生的学习效果，及时解答学生的疑问，确保学生对课文内容的理解。

三、讨论交流环节

1.分组讨论的安排：教师应合理分组，确保每个学生都有机会参与讨论。

2.讨论话题的引导：教师要引导学生围绕器官捐献和关爱他人生命展开讨论。

3.学生的讨论参与度：教师要关注学生的讨论参与度，鼓励学生积极发表自己的看法。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语调亲切、自然，语速适中，让学生能够听得清楚、听得明白。在讲解课文内容时，教师可以使用丰富的语调变化，以吸引学生的注意力。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入、课文学习和讨论交流环节，教师可以适当延长时间，以便学生更好地理解和思考。

3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。在提问时，教师应注意问题的表述，避免过于简单或复杂，以确保学生能够准确理解问题。

4.情景导入：在情景导入环节，教师可以使用生动的语言和丰富的表情，引导学生进入学习情境。教师还可以通过播放音乐、展示图片等辅段，增强情景导入的效果。