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江西美术版小学一年级美术下册《弹簧宝贝》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西美术版小学一年级美术下册《弹簧宝贝》教学设计

设计思路

结合江西美术版小学一年级美术下册《弹簧宝贝》的课程内容，本节课旨在通过观察、体验、创作的方式，让学生认识弹簧的特点，培养他们的想象力和动手能力。课程设计以课本为基础，以弹簧为创作元素，引导学生发挥创意，制作出富有个性化和生动有趣的弹簧宝贝作品。通过实际操作，提高学生对美术的兴趣，激发他们的创造潜能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术素养、创新意识与实践能力。通过观察和分析弹簧的形态，学生将提升视觉感知和审美评价能力；在创作弹簧宝贝的过程中，发展想象力和创造力，锻炼手眼协调和动手操作能力；同时，通过小组合作与分享交流，增强团队协作意识，提升语言表达与沟通能力。这些素养的形成将有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察并理解弹簧的形态、结构和特点。

②学习运用绘画和手工制作技巧，创作出有个性的弹簧宝贝。

2.教学难点

①引导学生将观察到的弹簧特征转化为艺术创作中的形象。

②指导学生运用合适的材料和方法，完成弹簧宝贝的立体制作。

③培养学生在创作过程中，结合色彩、形态、动态等因素进行整体设计，使作品具有趣味性和生动性。

教学资源准备

1.教材：江西美术版小学一年级美术下册课本。

2.辅助材料：弹簧实物、弹簧图片、优秀弹簧宝贝作品图片。

3.实验器材：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、记号笔等。

4.教室布置：设置作品展示区、创作材料区，确保学生有足够空间进行创作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示几个弹簧玩具，引导学生观察弹簧的形状和特点。

-提出问题：你们知道弹簧有哪些特点？弹簧可以用来做什么？

-学生回答后，教师总结：弹簧具有弹性，可以伸缩，我们今天就来创作一个弹簧宝贝。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材中的《弹簧宝贝》作品，引导学生观察作品中的弹簧形态和色彩运用。

-讲解弹簧宝贝的创作步骤，包括设计弹簧的形状、选择合适的颜色、绘制或剪贴出弹簧宝贝的各个部分。

-分步骤示范如何制作一个简单的弹簧宝贝，强调创作中的关键点，如弹簧的弹性表现、色彩的搭配。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生独立创作自己的弹簧宝贝，教师在旁边指导，帮助学生解决创作中的问题。

-学生完成作品后，互相展示并讨论，分享创作过程中的心得体会。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请几名学生上台展示他们的作品，并让其他学生提出问题和建议。

-教师针对学生的作品提出改进意见，引导学生如何更好地表现弹簧的特点。

-学生根据教师的建议，对自己的作品进行修改和完善。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调弹簧宝贝创作中的关键要素。

-学生展示最终作品，教师对学生的努力和创造力给予肯定。

6.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们对弹簧有什么新的认识？

-学生回答后，教师进行反馈，强调学习重点和学生的表现。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置作业：回家后，尝试用不同的材料制作一个弹簧宝贝，并思考如何在作品中融入弹簧的特性。

-教师提醒学生整理创作材料，保持教室清洁。

整个教学过程注重学生的参与和创造力的培养，通过实践操作，让学生在创作中学习，在学习中创作，达到提高美术素养和核心素养的目标。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《弹簧的奇妙世界》：介绍弹簧的发明、种类、应用及其在科技和生活中的重要作用。

-《儿童创意美术手册》：提供多种创意美术技法和灵感，帮助学生拓展创作思路。

-《艺术中的力学》：探讨艺术作品中力学的运用，包括弹簧元素在艺术创作中的表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的弹簧应用，如弹簧门、弹簧床等，了解弹簧的实用性。

-收集不同材质的弹簧，比较它们的弹性和特点，尝试用这些弹簧创作新的艺术作品。

-学习相关的美术技法，如剪纸、拼贴、绘画等，将这些技法应用到弹簧宝贝的创作中。

-探索弹簧在艺术创作中的不同表现方式，如抽象化、具象化、夸张化等。

-观看艺术家如何使用弹簧创作艺术品的视频，从中获取灵感和创作方法。

-阅读关于儿童美术教育的书籍，了解如何通过美术创作促进儿童的综合发展。

-参加社区或学校的美术活动，与其他同学交流创作经验，互相学习，共同进步。

教学反思与改进

今天的《弹簧宝贝》课程让我看到了孩子们无限的创造力和对美术的热爱。在导入环节，通过展示实