2023-2024学年教科版物理九上同步教学 7.1 磁现象 教案.docx

2023-2024学年教科版物理九上同步教学7.1磁现象教案

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课程基本信息

1.课程名称：物理九上同步教学——7.1磁现象

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

磁现象是物理学中的重要内容，本节课将围绕教科版物理九年级上册教材中的7.1章节，深入浅出地介绍磁现象的基本概念、性质和应用。通过讲解磁性、磁极、磁力线等基础知识，使学生掌握磁现象的基本原理，并联系实际生活中的磁现象，提高学生的实践应用能力。教学过程中注重启发式提问和实例分析，培养学生的科学思维和探索精神。

核心素养目标

1.物理观念：理解磁现象的基本概念，掌握磁性、磁极、磁力线等物理知识，形成完整的磁现象认知结构。

2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用物理知识解释生活中磁现象的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学探究：引导学生参与实验操作，激发学生的探究兴趣，培养观察、分析、解决问题的实践能力。

4.科学态度与责任：关注磁现象在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣，形成积极的学习态度和责任感。

重点难点及解决办法

重点：磁性的产生、磁极的性质、磁力线的分布及磁现象的应用。

难点：磁力线的理解、磁极相互作用规律的掌握、磁现象在实际生活中的应用。

解决办法及突破策略：

1.利用磁性材料、磁铁等实物，结合教材图示，直观展示磁性的产生和磁极的性质，帮助学生形象理解。

2.通过动画、模型等教学辅助手段，生动演示磁力线的分布，降低学生对磁力线概念的理解难度。

3.设计小组讨论环节，让学生探讨磁极相互作用规律，引导他们总结规律，提高解决问题的能力。

4.结合实际生活中的磁现象，如电磁铁、磁悬浮列车等，进行案例分析，增强学生对磁现象应用的理解和掌握。

教学资源

1.硬件资源：磁性材料、磁铁、指南针、电流表、导线、电池等实验器材。

软件资源：物理教学软件、磁现象相关教学视频、PPT课件。

2.课程平台：校园网络教学平台、教室多媒体设备。

3.信息化资源：电子白板、投影仪、计算机、互联网。

4.教学手段：实物展示、动画演示、小组讨论、案例分析、实验操作。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

在课堂开始时，通过向学生展示生活中常见的磁铁、指南针等磁性物品，引发学生对磁现象的兴趣。提出问题：“为什么磁铁能吸引铁钉？指南针为什么能指示方向？”让学生带着疑问进入新课的学习。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）磁性的产生：讲解磁性是由物质内部微观粒子的磁矩有序排列产生的，介绍磁铁的磁极、磁性材料的分类。

（2）磁极的性质：讲解磁极的定义，阐述磁极之间的相互作用规律，如同名磁极相斥、异名磁极相吸。

（3）磁力线的分布：通过教材图示和动画演示，让学生了解磁力线是描述磁场分布的线条，掌握磁力线的特点。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）实验：让学生分组进行磁铁吸引铁钉、指南针指示方向的实验，观察并记录实验现象。

（2）演示：利用电流表、导线、电池等器材，演示电流产生磁场的现象，让学生了解电磁铁的原理。

（3）探索：让学生尝试用磁力线解释实验现象，如磁铁吸引铁钉时磁力线的分布。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）磁极相互作用规律：让学生讨论磁极之间的相互作用，举例回答如何利用磁极相斥、相吸的原理解决问题。

（2）磁力线的应用：讨论磁力线在实际生活中的应用，如磁悬浮列车、磁力吸附等。

（3）电磁铁的制作：探讨如何利用电流产生磁场，制作简单的电磁铁，并讨论其在生活中的应用。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过本节课的学习，让学生回顾并总结磁现象的基本概念、性质和应用。强调磁极相互作用规律、磁力线的理解以及磁现象在生活中的应用。对本节课的重难点进行梳理，确保学生能够掌握并运用所学知识。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与磁现象相关的科普书籍，如《磁场与磁现象》、《趣味物理学》等，了解磁现象的历史发展、科学原理以及在现代科技中的应用。

-观看磁现象相关的科教视频，如《探索发现：磁悬浮列车》、《磁现象在日常生活中的应用》等，加深对磁现象的理解。

-参观科学博物馆或磁科技展览，实地观察磁现象相关的展品，如磁铁、磁悬浮列车模型等，感受磁科技的魅力。

2.拓展建议：

-学生可以自行设计小实验，如制作简易的电磁铁，探索电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，或尝试利用磁铁和铁粉制作磁力画。

-鼓励学生收集生活中磁现象的例子，如磁性吸附、磁卡应用等，分析其工作原理，并撰写简短的分析报告。

-组织学生进行小组研究，选择一个与磁现象相关的主题，如“磁力在工业中的应用”、“磁悬浮技术的原理与发展”等，进行资