高中信息技术必修教案-2.1.1 确定信息需求-粤教版.docxVIP

高中信息技术必修教案-2.1.1确定信息需求-粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修教案-2.1.1确定信息需求

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第一学期，第3周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕粤教版高中信息技术必修教材中“确定信息需求”的内容展开。通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，帮助学生理解信息需求的重要性，掌握如何准确识别和分析自身的信息需求，为后续信息检索和利用打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术学科核心素养，特别是信息意识与信息社会责任。学生将通过学习，提升以下能力：

1.能够认识到信息需求的多样性，理解信息需求对个人和社会的影响；

2.掌握分析自身信息需求的方法，形成主动寻求和筛选信息的习惯；

3.增强信息安全意识，认识到保护个人隐私和数据安全的重要性；

4.培养合作精神，学会在团队中共享信息，发挥信息的社会价值。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于培养学生准确识别和分析信息需求的能力。难点在于如何让学生理解信息需求的重要性，并将其应用到实际信息检索过程中。

重点难点解决办法及突破策略：

1.重点：通过引入生活实例，让学生感受信息需求在实际生活中的普遍性和重要性。

解决办法：讲解过程中结合学生在学习、生活中可能遇到的实际问题，引导他们思考如何确定信息需求。

2.难点：如何让学生掌握分析信息需求的方法。

突破策略：设计互动环节，让学生分组讨论并举例分享，教师总结提炼方法，给予指导。

3.应用难点：将信息需求分析方法应用于实际检索任务。

解决办法：布置课上或课后实践任务，让学生在操作中体会信息需求分析方法的价值，教师及时给予反馈和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习粤教版高中信息技术必修教材中“确定信息需求”相关内容，并带上教材上课。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的案例图片、信息需求分析流程图等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解。

3.教室布置：将教室分为讲授区、分组讨论区，便于学生进行合作学习。在讨论区内配备白板或挂图，方便学生记录和展示讨论成果。

4.信息技术设备：确保计算机、投影仪等设备正常运行，以便展示多媒体资源和指导学生进行实际操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“确定信息需求”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息需求吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些与信息需求相关的实际场景图片，让学生初步感受到信息需求的存在和重要性。

简短介绍信息需求的基本概念和在学习、生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.信息需求基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息需求的基本概念、组成部分和识别方法。

过程：

讲解信息需求的定义，包括其产生的背景和重要性。

详细介绍信息需求的组成部分，如需求的来源、类型和表达方式，通过示意图帮助学生理解。

3.信息需求案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息需求的特性和识别方法。

过程：

选择几个典型的信息需求案例进行分析，如学习资料搜索、科研项目选题等。

详细介绍每个案例的背景、信息需求识别过程及其对结果的影响，让学生全面了解信息需求的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何准确识别和表达信息需求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息需求相关的话题进行深入讨论，如如何确定网络搜索的信息需求。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息需求的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息需求的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息需求的基本概念、识别方法和案例分析等。

强调信息需求在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中注意识别和表达自己的信息需求。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何确定信息需求的短文，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

本节课的核心知识点围绕“确定信息需求”展开，以下是教材中相关内容的梳理：

1.信息需求的定义：信息需求是指个体在特定情境下，为解决实际问题或满足某种