人教版地理七年级上册 第3章第2节 气温的变化与分布第2课时 气温的分布 教案.docxVIP

人教版地理七年级上册第3章第2节气温的变化与分布第2课时气温的分布教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版地理七年级上册第3章第2节气温的变化与分布第2课时气温的分布教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版地理七年级上册第3章第2节“气温的变化与分布”中的第二课时，着重探讨气温的分布。内容上，我们将学习世界气温分布规律，比较不同纬度、海陆、海拔等因素对气温分布的影响，并通过实例分析，理解气温分布与人们生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握气温的概念、测量及简单变化，了解了气温日变化和年变化的基本知识。在此基础上，我们将进一步探讨气温在全球范围内的分布情况，帮助学生建立起气温与地理位置、环境因素之间的联系，加深他们对地理环境整体性的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的地理空间观念，通过分析气温分布规律，使学生能够理解地理位置对气温分布的影响。其次，强化学生的地理思维能力，通过对比不同地区气温差异，培养学生从多角度分析问题的能力。再者，增强学生的地理实践能力，通过研究气温分布与生活的关系，使学生能够运用地理知识解决实际问题。最后，提高学生的地理综合素质，通过本节课的学习，使学生认识到人类活动与地理环境的相互关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。这些目标均与新教材要求相符，有助于提升学生的地理学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了气温的基本概念、测量方法以及日变化和年变化的基本知识，理解了气候与天气的区别。在学习本节课之前，学生通过前三章的学习，对地球的运动、地形地貌对气候的影响有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，七年级学生对地理现象充满好奇心，对探索气候、环境等自然现象有较高的兴趣。能力上，学生具备一定的读图、用图能力，能够通过图表分析气温变化趋势。学习风格上，学生更倾向于合作学习、探究学习，喜欢通过实际案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对全球气温分布规律的抽象理解可能存在难度，特别是对海陆因素、纬度因素如何影响气温分布的理解；在联系实际案例分析时，可能难以将理论知识与具体的地理环境相结合，需要教师引导和辅助；此外，对于如何运用所学知识解决实际问题，学生可能缺乏独立思考和操作经验。因此，教学中需针对这些难点进行有针对性的指导和练习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，向学生讲解气温分布的规律和影响因素，加强学生对基础知识的掌握。

-讨论法：组织学生就气温分布问题进行小组讨论，鼓励学生提出问题，分享观点，培养批判性思维和合作能力。

-实践探究法：设计实践活动，如模拟实验和数据分析，让学生亲身体验气温分布规律的研究过程，提高学生的地理实践能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：运用PPT和地理信息系统软件，展示全球气温分布图和动态变化过程，增强学生的空间观念和直观感受。

-网络资源：利用互联网查找实时气候数据，结合教材内容进行案例分析，提高学生对现实问题的关注和理解。

-地理教具：使用地球仪、气温计等教具，帮助学生更直观地理解气温分布与地理位置的关系。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界不同地区的风景照片，提出问题：“为什么有的地方四季如春，有的地方终年严寒？”引发学生对气温分布规律的好奇。

-回顾旧知：简要回顾气温的日变化和年变化规律，以及影响气温的主要因素，为学习新课做好知识准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解全球气温分布的规律，包括纬度因素、海陆因素、地形因素等对气温分布的影响。

-举例说明：通过分析赤道地区、两极地区、沿海和内陆地区的气温差异，帮助学生具体理解气温分布规律。

-互动探究：提供世界气温分布图，引导学生小组合作，观察并讨论不同地区的气温分布特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所给数据或图表，分析我国不同城市的气温分布特点，完成气温分布实践作业。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生将理论知识与实际相结合。

4.总结提升（约5分钟）

-学生总结：邀请学生分享学习收获，总结气温分布规律及影响气温分布的主要因素。

-教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调重点知识，并对学生的学习过程给予积极评价。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：布置与气温分布相关的课后作业，巩固课堂所学知识。

-引导思考：鼓励学生在生活中观察气温变化，思考人类活动对气温分布的影响，提高学生的环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：