6.4 用样本估计总体的数字特征 教学设计 2020-2021高一上学期数学 北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

6.4用样本估计总体的数字特征教学设计2020-2021高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.4用样本估计总体的数字特征教学设计2020-2021高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：6.4用样本估计总体的数字特征

2.教学年级和班级：高一（上学期）数学必修第一册，北师大版（2019）

3.授课时间：第11周，星期三，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

本课程设计将围绕6.4节“用样本估计总体的数字特征”展开，通过引入实际案例，让学生掌握如何利用样本数据来估计总体的平均数、标准差等数字特征。教学过程中，将结合北师大版数学必修第一册教材，通过讲解、示例、小组讨论等多种形式，帮助学生理解并掌握样本估计总体的基本方法，提高学生的数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课围绕“用样本估计总体的数字特征”，旨在培养学生以下核心素养：

1.数据分析观念：使学生能够从实际数据中提取有用信息，理解并运用样本估计总体的方法，培养数据分析与处理的能力。

2.数学抽象能力：通过引入实际案例，让学生在抽象出数学问题的过程中，提高数学抽象能力，理解数学与现实生活的联系。

3.逻辑推理能力：在探讨样本估计总体方法的过程中，培养学生严密的逻辑推理能力，能运用所学的数学知识解决问题。

4.数学建模能力：使学生能够建立数学模型，将现实问题转化为数学问题，培养数学建模能力，为解决实际问题奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握利用样本数据估计总体平均数、标准差等数字特征的方法；

②理解样本估计总体的基本原理，并能应用于实际问题。

2.教学难点

①如何引导学生从实际案例中抽象出数学问题，运用样本估计总体的方法；

②培养学生运用数学知识进行逻辑推理和数据分析的能力，解决实际问题中的样本估计问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪、计算机、黑板；

-数学软件（如GeoGebra、Excel等）用于数据分析和图表展示。

2.课程平台：

-学校多媒体教学平台；

-教学管理系统，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：

-电子教材、PPT课件；

-网络教学视频、相关教学案例。

4.教学手段：

-讲授与示范；

-小组讨论与合作学习；

-实际案例分析与数学建模。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学平台，发布预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用样本估计总体的数字特征”，设计问题，如“如何从样本数据推断总体特征？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解样本估计总体的基本概念。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过教学平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用平台进行资源传递和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个市场调查案例引入新课，展示如何从样本数据推断总体特征。

-讲解知识点：详细讲解如何计算样本平均数、标准差，并解释其估计总体的原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同分析一个具体案例，实践样本估计总体的方法。

-解答疑问：针对学生问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同解决实际问题。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有深入理解。

-实践活动法：通过案例分析和小组讨论，让学生动手实践。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深对样本估计总体方法的理解。

-通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题，巩固学生对样本估计总体的理解。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的数学文章或视频，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反